colegio


Informe Obra:
¡Qué Lindo Inquisidor!
1. ¿Cuál era la función del Inquisidor en la realidad histórica?
Era un tipo de “Juez” de la Inquisición, que formaba parte de un tribunal u organizaciónencargado de extirpar la “herejía” religiosa, la heterodoxia ideológica & otros asuntos rechazados por la Iglesia Católica, mediante la censura o expurgo (libros , comedias, etc.), el castigo podía sertanto Jurídico ( multa, confiscación) , la ejecución por la hoguera (reos rebeldes, por la horca , o por el hacha.

2. Mencione 3 similitudes y 3 diferencias, con una obra tradicional (Ej. Hamlet)Similitudes: -Lenguaje formal (sólo cuando era utilizado)
-Español o castellano antiguo
El contexto histórico de la Obra

Diferencias: -La obra presentaba música en vivo
-Losactores utilizaban constantemente modismos chilenos.
-El cambio de vestuario se desarrollaba en el escenario.


3. Describa el nivel del lenguaje usado enla obra, fundamente con 3 ejemplos.
La obra se mantuvo en un lenguaje formal, que a la vez presentaba “momentos” en el que se utilizaban informalidades, las cuales se presentaban generalmente almomento en que los actores cantaban.
Conchetumare
Maricón
Culiao
Mierda
4. Cuál es la importancia de la música en vivo de la obra.
La existencia de el pandero y de la guitarra en la obra, tiene unagran importancia , ya que con el hecho de que la música fuese en vivo genera un ambiente un tanto especial a la obra, el cual difícilmente hubiera podido lograrse al momento en que la música fuese“envasada”.
5. Dibuje de forma sencilla, esquemática la escenografía empleada.










6. Justifique la integración del público en la acción y mencione cómo se realiza.
El público eraintegrado en los mismo diálogos de la obra, a su vez en situaciones puntuales, tales como cuando las tres señoritas son juzgadas por el inquisidor y se le reparten al público unas pelotas que...