Colegio

1 ÍNDICE.

I.

INTRODUCCIÓN.

2

II. III.

BENEFICIOS. INSTITUCIONES EDUCATIVAS MILITARES CON OPCIÓN DE BACHILLERATO.

4 5

IV.

REQUISITOS DE ADMISIÓN.

13

V.

DOCUMENTACIÓN.

16

VI. VII.

PERIODO DE ADMISIÓN. OBJETIVO DE LOS EXÁMENES, TIPO DE PRUEBAS Y SU CALIFICACIÓN.

18 19

VIII.

TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA PARA EL EXAMEN CULTURAL.

22

IX.

MOTIVOS DEEXCLUSIÓN.

22

X.

COMPLEMENTARIAS.

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ANEXOS: “A” “B” FORMATO PARA EL EXAMEN MÉDICO INICIAL FORMATO PARA LA SOLICITUD DE RECONOCIMIENTO DE DIPLOMA DE 1/o. 2/o. ó 3/er. LUGAR SEGÚN CORRESPONDA. ACTIVIDADES POR ETAPAS QUE SE REALIZAN EN LAS PRIMERAS SEMANAS AL INGRESAR AL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR. CUADRO DE CAUSALES QUE CLASIFICAN COMO “NO APTO” PARA EL INGRESO A LAS ESCUELASMILITARES. PRUEBAS QUE INTEGRAN EL EXAMEN DE CAPACIDAD FÍSICA. CROQUIS DE UBICACIÓN DEL CENTRO DE EVALUACIÓN DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA. 30

32

“C”

33

“D”

34 40 43

“E” “F”

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I.

INTRODUCCIÓN. LA EDUCACIÓN MILITAR ES UN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN FÍSICA, MENTAL Y CULTURAL DE HOMBRES Y MUJERES PARA LOGRAR QUE VOLUNTARIAMENTE, CONVENCIDOS Y COMPROMETIDOS ENTREGUEN AL PAÍS Y A SUSINSTITUCIONES SU LEALTAD, CAPACIDADES, HABILIDADES, INTELIGENCIA Y LA MISMA VIDA SI FUESE NECESARIO EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES QUE IMPONE EL SERVICIO DE LAS ARMAS. ESTA EDUCACIÓN MILITAR TIENE COMO PROPÓSITO FUNDAMENTAL, CAPACITAR A LOS FUTUROS CUADROS DE MANDO DEL INSTITUTO ARMADO, BAJO LA PREMISA DE SER ÚTILES A LA PATRIA, A FIN DE DISPONER DE UN EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA PROFESIONALES,INSTRUIDOS Y APTOS PARA CUMPLIR EFICIENTEMENTE SUS MISIONES CONSTITUCIONALES Y PARTICIPAR EN EL DESARROLLO NACIONAL. EL PROCESO EDUCATIVO, PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES Y VIRTUDES HUMANAS Y MILITARES, AL DESARROLLAR HOMBRES Y MUJERES AUTODISCIPLINADOS, PLENAMENTE IDENTIFICADOS CON EL INSTITUTO ARMADO, CON DESEOS DE SUPERACIÓN Y CON UN FIRME PROYECTO DE VIDA; QUE TENGAUNA ALTA ESTIMA DEL CUIDADO DE LA SALUD, EL FORTALECIMIENTO DE SUS HABILIDADES Y CAPACIDADES FÍSICAS Y MENTALES, ASÍ COMO UNA DECIDIDA INCLINACIÓN AL ESTUDIO Y LA SUPERACIÓN PERSONAL. EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS HAN GENERADO GRANDES CAMBIOS QUE HAN PERMITIDO ESTRUCTURAR UN SISTEMA EDUCATIVO MILITAR COMPENETRADO E IDENTIFICADO CADA VEZ MÁS CON LAS FUNCIONES CIUDADANAS Y CON LA CAPACIDAD DEATENDER LA EDUCACIÓN PROFESIONAL DE SUS INTEGRANTES. EL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR REPRESENTA UNO DE LOS PILARES FUNDAMENTALES DE LA EFICIENCIA OPERATIVA DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS, LA BASE PARA EL CORRECTO ENCAUZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN MILITAR SON LAS PREMISAS Y NORMAS CONTENIDAS EN EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN, LAS CUALES BRINDAN UN FIRME SUSTENTO PARA LA EVOLUCIÓN Y DESARROLLO.3

ESTE SISTEMA ES DIRIGIDO Y ACCIONADO POR LA SECRETARÍA DE LA DEFENSA NACIONAL A TRAVÉS DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MILITAR Y RECTORÍA DE LA UNIVERSIDAD DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA; LO CONSTITUYEN COLEGIOS, ESCUELAS, CENTROS DE ESTUDIO Y DIVERSOS CURSOS DE APLICACIÓN, CAPACITACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO; SU ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA ESTA ORIENTADA A CUBRIR LAS NECESIDADESQUE TIENE EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA PARA DESARROLLAR CONOCIMIENTOS HUMANÍSTICOS, MILITARES, CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS DE NIVEL SUPERIOR, DE CAPACITACIÓN, ACTUALIZACIÓN, APLICACIÓN Y DE PERFECCIONAMIENTO. ASIMISMO, EL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR DEFINE LA ESTRUCTURA DE LA RUTA PROFESIONAL QUE DEBE RESPONDER A LA FORMACIÓN Y PERFILES DE LOS RECURSOS HUMANOS, SE MATERIALIZA MEDIANTE EL TRÁNSITO MILITARPOR LAS DIFERENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS MILITARES Y PERMITE MANTENER PERMANENTEMENTE ACTUALIZADOS DESDE EL SOLDADO HASTA EL GENERAL, YA QUE LA DISPOSICIÓN DE DICHAS INSTITUCIONES Y CURSOS DE FORMACIÓN, CAPACITACIÓN, APLICACIÓN, PERFECCIONAMIENTO, ACTUALIZACIÓN Y DE LA ESPECIALIDAD PERMITE CAPACITARSE EN CADA JERARQUÍA QUE SE OBTENGA EN LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS QUE SE HABRÁN DE DESEMPEÑAR,...