Colera en los humanos

Las Categorías Gramaticales
Sustantivos: palabras que expresan objetos, personas, animales o cosas.
Clases: individual, colectivo, concreto, abstracto.
Adjetivos: palabras que expresan cualidadesde los sustantivos.
Ejemplo: Felicidad, tristeza son adjetivos.  Radio.
Los determinantes: palabras que acompañan al sustantivo.
Clases:
Predeterminantes: todo
Actualizadores: los, las.Cuantificadores: primero
Interrogativos, exclamativos: Que?
Pronombres Personales: palabras que nombran sustantivos sin decir sus nombres.
Ejemplos: yo, tú, nosotros, vosotros.
Los Verbos: expresanacciones, estados o procesos.
Conjugaciones:
ar  ar
Terminaciones en: er  er
Ir  ir
Los adverbios: cambian al sustantivo, verbo o adjetivo.
Las preposiciones: palabras que relacionanelementos de una oración.
Ejemplos: a, ante, bajo, hacia, basta, mediante, sobre, desde, entre.
Conjunciones: permiten finalizar las oraciones.
Ejemplos: pero, pues, así, también, como, aunque, mientrasque, etc.
Interjecciones: un tipo de enunciado que expresa impresión súbita.
Comprensión de Lectura o Comprensión Lectora.
Énfasis en la decodificación.
Énfasis en las preguntas.
Se complementa elconcepto y se concibe como un proceso a través del cual el lector elabora el significado interpretado con el texto.
Comprensión
Proceso






Principios que rigen el desarrollo de laComprensión Lectora
1.- Experiencia previa del lector  elemento fundamental comprender el texto.
2.- Los alumnos leen distintos tipos de textos, es decir, distintas formas en que los autores estructuransus ideas
3.- Habilidades de comprensión se debe enseñar como parte de un proceso global.
4.- Información previa de cada lector, cada lector ejecuta actividades de comprensión de manera distinta
5.-Comprensión forma parte integral del lenguaje: escuchar, hablar, leer, escribir.
Tipos de Comprensión Lectora
Comprensión Literal:
Comprensión Inferencial:
Comprensión Crítica:
Estrategias en...