Colores
Grado: 1° Edad: 6 años
PROCESOS | ACTIVIDAD |
VIVENCIA CORPORAL | -La maestra comenta sobre la importancia de los colores y pregunta a los niños ¿Qué colorles gusta? ¿Les gustaría el mundo sin colores? luego la maestra les muestra en una caja bloques de diferentes colores y les pide que tomen un bloque del color de su preferencia, luego les pregunta:¿Podemos saber cuántos de color rojo hay ? ¿Cómo podemos hacer para saber a cuántos les gusta el color rojo, verde …? |
MANIPULACIÓN CONCRETA | -Los estudiantes forman grupos de y seclasifican de acuerdo al color de su preferencia, así podemos saber la cantidad por colores que hay. -Bloques de color rojo -Bloques de color verde -Bloques de colornaranja -Al clasificarlos se obtiene la siguiente información: -Juntos realizamos el conteo de objetos según su clase, y elaboramos un pictograma, por lo que al ir contando los objetos ponemos uncírculo por cada uno. -Realizamos el conteo de los bloques con los niños colocando los bloques como torres según el color de su preferencia luego elaboramos un pictograma Utilizando cuadraditos losniños van pegando. La maestra pregunta ¿Cuántos niños prefieren el color rojo? ¿Cuántos niños prefieren el color verde? ¿Cuántos niños prefieren el color naranja? ¿Cuánto le falta al color verde paraalcanzar al rojo? ¿Cuánto le falta al color naranja para alcanzar al rojo? TRABAJANDO CON COLORES |
REPRESENTACIÓN GRÁFICA | -Luego realizamos el conteo elaborando la tabla defrecuencia con ayuda de un delegado del grupo. TRABAJAMOS CON COLORES | CONTEO | FRECUENCIA |
| IIIIIIIIIII | 11 |
| III | 3 |
| IIIII | 6 |
|IIIIIIIIIIIIIIIIIIII | 20 |
-Seguidamente, con la participación de cada equipo, los niños elaboran el gráfico de barras. TRABAJANDO CON COLORES -Al culminar, cada estudiante elabora su...
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