Colores

RECORRIDO DIDACTICO: “Descubriendo los colores”
FUNDAMENTACIÓN
El mundo está plagado de colores y, donde hay luz, hay color.
Se sabe por experiencia que los niños distinguen en primer lugar las formas, y después los colores. Si a un niño de dos años se le enseñan grupos de colores, éste los irá asimilando. Si además se le amplía la gama, enseñándole diferentes tonos y matices, también aprendea diferenciarlos rápidamente. A más entrenamiento más refinamiento y memoria para distinguir todos los matices cromáticos.

La enseñanza de los colores siempre está presente en el Nivel Inicial. En el caso de los
niños pequeños no se trata de aprender las teorías sobre el color. El objetivo es la experimentación, el descubrimiento empírico de las relaciones de los colores entre sí medianteejercicios interesantes.

Los colores despiertan el interés de los pequeños, que tienen sus preferencias: a unos les gusta el rojo, a otros, el amarillo.
Se espera que este proyecto culmine con el reconocimiento de los colores primarios (rojo, azul y amarillo), trabajando cada uno por separado y más adelante descubrir sus mezclas (secundarios: naranja, violeta, marrón); colores neutros, (negro –blanco); puedan reconocer y diferenciar los colores del entorno que los rodea.

DURACIÓN: 15 días hábiles
CAMPO DEL CONOCIMENTO: Físico, Social y de la Expresión.
SALA: Sol (2 años)


Expectativas de logro del Jardín Maternal:
* Utilización de sus posibilidades de comunicación.
* Enriquecimiento de su capacidad lúdica.
* Utilización de habilidades motoras básicas, que lepermitan mayor control postural y equilibrio corporal.
* Exploración, reconocimiento y uso de algunas características de los objetos.

Articulación con los propósitos del Jardín de Infantes:
* Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes. (Eljuego).
* Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio. (Prácticas del lenguaje).
* Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación. (Lenguajes de las artesy los medios, Expresión corporal).

CONTENIDOS DEL JARDIN MATERNAL
Área Socio afectiva:
*Reconocimiento y relación afectiva con los docentes a cargo y algunos compañeros de sala.
*Establecimiento de interacciones sociales a través del juego, de la imitación y de la exploración de objetos.

Área Cognitiva:
*Expresión de sensaciones, pedidos y deseos a través de palabras o formasgestuales.
*Escucha de cuentos, poesías y música de diversos estilos.
*Exploración de algunas características de los objetos (tamaño, color, formas, texturas).
*Afianzamiento de la expresión plástica a través de la exploración de diferentes materiales.

Área Psicomotora:
*Desarrollo progresivo de coordinaciones manipulativas para el movimiento voluntario de las manos y en adecuación a lascaracterísticas de los objetos.
*Afianzamiento de sus habilidades motoras básicas.

CONTENIDOS DE JARDÍN DE INFANTES:
*Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
* Expresión de necesidades, sentimientos y emociones.
*Integración al grupo de pares.
*Relatar lo que se observa o escucha.
*Responder a las adivinanzas.
*Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética. Mezclas de colores.*Exploración de los movimientos del cuerpo.

ITINERARIO Y ESTRATEGIAS
-Observar a través de imágenes cómo el color está en todas las cosas y se utiliza como código para la comunicación: las banderas, los cinturones de los karatecas, los colores de los equipos deportivos, las señales y semáforos,...
Conocemos el color rojo. Técnica: con ayuda de la señorita, pintamos con plasticolas de...