Combinaciones Y Permutaciones
Páginas: 2 (365 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2013
Formato de Prácticasjhgdcjgvkjhf
Hoja _1_de__2_
Cuatrimestre: | 2PIG1 | | Práctica N° | 4 |
Asignatura: | Estadística | | Unidad: | 2 |
Profesor: | MCII Juan Reséndiz Ríos | | Tema(s): |Técnicas de coteo: principio de multiplicacion diagrama de árbol, permutaciones y combinaciones |
Alumno(s) | Bryan Idier Mejía TovarDiana Estrella Cruz SánchezGustavo Cruz Ramírez | | | |Fecha de elaboración: | Ene-Abr 2012 | | | |
Nombre de la práctica: | Técnicas de conteo |
Objetivo: | Identificar los conceptos básicos en la estadística sobre las técnicas de conteo yaplicarlos en la solución de problemas comunes o cotidianos. Desarrollar una serie de ejemplos que nos sean útiles, para darnos cuenta de la importancia que éstas mismas tienen. |
Material:Descripción:
Secuencia:
Una vez que se tenga cumplidos los puntos anteriores, se inician los cuatro pasos para resolver un problema:
1. Plantear el problema:
a) una línea de producción de unaempresa desea colocar códigos a sus productos para identificarlos, los cuales deben tener 3 números tomados del 1 al 9 y 3 letras tomadas del abecedario ¿Cuál es la probabilidad de que al tomar un numerode ellos sea impar y termine en consonante?
b) Una clase consta de seis niñas y 10 niños. Si se escoge un comité de tres al azar, hallar la probabilidad de seleccionar 3 niños
c) ¿De cuántas formasdistintas pueden sentarse ocho personas en una fila de butacas?
d) En una clase de 35 alumnos se quiere elegir un comité formado por tres alumnos. ¿Cuántos comités diferentes se pueden formar?2. Determinar el modelo matemático:
P. (A)= Evento
Espacio Muestral
nPr = n!
(n-r)!
nCr = n!
(n-r)r!3. Resolver el modelo matemático
a)
b)
8/14 Niño
10/16 9/15 Niño 6/14 niña
Niño niña 9/14 niño...
Hoja _1_de__2_
Cuatrimestre: | 2PIG1 | | Práctica N° | 4 |
Asignatura: | Estadística | | Unidad: | 2 |
Profesor: | MCII Juan Reséndiz Ríos | | Tema(s): |Técnicas de coteo: principio de multiplicacion diagrama de árbol, permutaciones y combinaciones |
Alumno(s) | Bryan Idier Mejía TovarDiana Estrella Cruz SánchezGustavo Cruz Ramírez | | | |Fecha de elaboración: | Ene-Abr 2012 | | | |
Nombre de la práctica: | Técnicas de conteo |
Objetivo: | Identificar los conceptos básicos en la estadística sobre las técnicas de conteo yaplicarlos en la solución de problemas comunes o cotidianos. Desarrollar una serie de ejemplos que nos sean útiles, para darnos cuenta de la importancia que éstas mismas tienen. |
Material:Descripción:
Secuencia:
Una vez que se tenga cumplidos los puntos anteriores, se inician los cuatro pasos para resolver un problema:
1. Plantear el problema:
a) una línea de producción de unaempresa desea colocar códigos a sus productos para identificarlos, los cuales deben tener 3 números tomados del 1 al 9 y 3 letras tomadas del abecedario ¿Cuál es la probabilidad de que al tomar un numerode ellos sea impar y termine en consonante?
b) Una clase consta de seis niñas y 10 niños. Si se escoge un comité de tres al azar, hallar la probabilidad de seleccionar 3 niños
c) ¿De cuántas formasdistintas pueden sentarse ocho personas en una fila de butacas?
d) En una clase de 35 alumnos se quiere elegir un comité formado por tres alumnos. ¿Cuántos comités diferentes se pueden formar?2. Determinar el modelo matemático:
P. (A)= Evento
Espacio Muestral
nPr = n!
(n-r)!
nCr = n!
(n-r)r!3. Resolver el modelo matemático
a)
b)
8/14 Niño
10/16 9/15 Niño 6/14 niña
Niño niña 9/14 niño...
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