Comentarios De Platón

HISTORIA DE LA FILOSOFÍA – 2º BACH. SEMIPRESENCIAL

TEXTOS PARA COMENTAR – CURSO 2012/2013


PLATÓN:
República, Libro VII 514a-517c (Trad. C. Eggers Lan). Ed. Gredos. Madrid. 1992.


Cuestiones sobre el texto (sobre 10 puntos posibles):

1) Descripción del contexto histórico-cultural (hasta 1 punto) y filosófico (hasta 1 punto) que influye en Platón (en este caso).

Es elmismo para todos los textos. (Consultad el documento “Ejemplo de texto comentado”, que se encuentra en la Plataforma).

2) Comentario de texto:
a. Explicación de alguna (generalmente, de dos de ellas) de las expresiones subrayadas (hasta 1’5 puntos).
b. Identificación y explicación del contenido del texto (hasta 1’5 puntos).
c. Justificación desde la posiciónfilosófica del autor (hasta 2 puntos).


3) Relación del tema o el autor elegidos con otra posición filosófica (hasta 2 puntos) y valoración razonada de su actualidad (hasta 1 punto).




Libro VII

I. Imagínate ahora que, del otro lado del tabique, pasan hombres que llevan toda clase de utensilios y figurillas de hombres y otros animales, hechos en piedra y madera y de diversasclases; y entre los que pasan unos hablan y otros callan.
- Extraña comparación haces, y extraños son esos prisioneros.
- Pero son como nosotros. Pues en primer lugar, ¿crees que han visto de sí mismos, o unos de los otros, otra cosa que las sombras proyectadas por el fuego en la parte de la caverna que tienen frente a sí?
- Claro que no, si toda su vida están forzados a nomover las cabezas.



Este texto se encuentra comentado en el libro recomendado para este curso:


“Serie textos. PAU. Textos de filosofía. Andalucía. Ed. Laberinto. Madrid, 2012, pp. 34-37.




II. “Examina ahora el caso de una liberación de sus cadenas y de una curación de su ignorancia, qué pasaría si naturalmente les ocurriese esto: que uno de ellos fueraliberado y forzado a levantarse de repente, volver el cuello y marchar mirando a la luz, y al hacer todo esto, sufriera y a causa del encandilamiento fuera incapaz de percibir aquellas cosas cuyas sombras había visto antes. ¿Qué piensas que respondería si se le dijese que lo que había visto antes eran fruslerías y que ahora, en cambio está más próximo a lo real, vuelto hacia cosas más reales y que miracorrectamente? Y si se le mostrara cada uno de los objetos que pasan del otro lado del tabique y se le obligara a contestar preguntas sobre lo que son, ¿no piensas que se sentirá en dificultades y que considerará que las cosas que antes veía eran más verdaderas que las que se le muestran ahora?”

2) Comentario de texto:
a. Explicación de alguna (generalmente, de dos de ellas) de lasexpresiones subrayadas (hasta 1’5 puntos).

- Liberación de sus cadenas: Consiste en librarse de las ataduras… …
- Ignorancia: Se refiere al conocimiento sólo de las sobras…
- Lo real: Serían los objetos que pasan por encima del tabique, que son más reales que sus sombras, aunque lo realmente real son las ideas (el mundo exterior)…
- Las cosas:se refiere en el texto a las imágenes de los objetos que pasan por encima del tabique…


b. Identificación y explicación del contenido del texto (hasta 1’5 puntos).

[¿De qué trata?] Tema: El mito de la caverna: la liberación de las cadenas (de la ignorancia: Educación).

[¿Qué dice el texto sobre el Bien] Ideas:




- “Examina ahora el caso de una liberación de suscadenas y de una curación de su ignorancia,”
o Un prisionero es liberado de sus cadenas, de su ignorancia.
- “uno de ellos fuera liberado y forzado a levantarse de repente, volver el cuello y marchar mirando a la luz, y al hacer todo esto, sufriera y a causa del encandilamiento fuera incapaz de percibir aquellas cosas cuyas sombras había visto antes.”
o Es...