como afecta la desnutrición en el aprendizaje

INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo expone un problema, que a través de la experiencia, se ha podido demostrar que la desnutrición infantil es un factor negativo que influye en el aprendizaje de los niños y niñas de la escuela de Ojo de Agua. Por lo que la institución ha venido luchando por conseguir un cambio que permita mejorar las condiciones alimenticias por las cuales tienen que pasar losalumnos siendo víctimas de ciertas enfermedades a causa de este mal. Los datos estadísticos, los estudios, la investigación demuestran que las primarias necesitan un cambio urgente que les permita vivir con dignidad con alimentación acorde a su edad, en armonía con su familia, es importante que todos los representantes de la comunidad educativa estén prestos a combatir el problema que atraviesanlos estudiantes, dar la debida importancia y sobretodo tomar conciencia de los daños que ocasiona una mala alimentación y la influencia en la educación, los pequeños necesitan atención, cuidados, cariño, amor de todos los que les rodean, sobre todo de sus padres, es el momento de poner en marcha la propuesta y terminar de una vez con este mal que aqueja y daña el normal desarrollo físico eintelectual, trabajando en equipo y con la participación de todos, poniendo en práctica los nuevos conocimientos por el bien de las familias de Ojo de Agua, para que en la comunidad se encuentre niños y niñas alegres, activos, creativos, con iguales oportunidades al momento de aprender nuevos conocimientos.Es bastante lo que se ha estudiado sobre la influencia del medio ambiente desfavorable en lasposibilidades de crecimiento y desarrollo infantil, por ello éste trabajo tiene como objetivo visualizar si en un medio socio-económico adverso, los escolares que padecen desnutrición responden de igual manera al proceso de enseñanza-aprendizaje que los niños normonutridos del mismo medio. Esto está encaminado en hacer una análisis de la situación que impacta a la comunidad escolar sobre las formas dealimentación que se practica en sus hogares y cómo impacta en el desarrollo personal de cada alumno para alcanzar aprendizajes significativas en el desarrollo de su capacidad intelectual, porque considero que es importante de darle tratamiento especial y lograr aprendizajes que me permitan eficíentar el trabajo en el aula, porque recientemente he observado en los alumnos de lograr resultadoseficientes pero por razones que así lo considero en el desarrollo de mis actividades atravieso con dificultades que limitan mi trabajo como docente en el aula, después de hacer un análisis profundo de la problemática escolar y los resultados son insuficientes para mí, el obstáculo cae en la alimentación de los niños, esta causa es muy notoria en esta zona porque la vulnerabilidad de las familias ylas carencias en estas zonas indígenas limita en lograr una alimentación que impacte en el trabajo escolar, las razones las hay porque observo que bajo esa mala alimentación los alumnos van sin ganas a la escuela.


TRABAJO FINAL METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN II

Tema: la desnutrición escolar
Objetivos: Que los alumnos valoren la importancia de tener una alimentación balanceada para elbuen rendimiento en el desarrollo de su aprendizaje.
Objetivos particulares: Que los alumnos analicen la importancia de la alimentación dentro y fuera de la escuela.
Que los niños seleccionen los alimentos apropiados para su desarrollo físico.
Que los alumnos se sensibilicen al tener una buena alimentación y que mejora su desarrollo intelectual.
Que los niños valoren la cultura de laalimentación indígena.
Planteamiento del problema: ¿Qué los alumnos identifiquen los tipos de alimentación por su composición nutricional y aptos para el desarrollo de su organismo?
Preguntas de investigación: ¿Investigar los alimentos comunitarios?
¿La dieta alimenticia por familia?
¿Los alimentos tradicionales?
¿Clasificación de los alimentos?
¿Investigar cómo elaboran los platillos comunitarios?...