Como conducir un programa

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• Planificación y práctica educativa
• La educación cómo un proceso administrativo
• Introducción a un enfoque sistémico de la educación

Ensayo 2 (Fecha de entrega 22 enero)• Planificación de centros escolares
• Modelo de planificación integral de centros escolares.

Ensayo 3 ( Fecha de entrega 29 enero)

• Planeación y evaluaciónpara la calidad en la educación 2006-2012

Ponencias de la sesión 2. Fecha: 15 enero. Ponencia 2 horas.

Equipo 1.- Planificación y práctica Educativa. Pág. 91-132Equipo 2.- Determinación de las Necesidades Educativas 133- 179

Ponencias de la sesión . 3 Fecha: 22 enero. Ponencia 2 horas.

Equipo 3.- Diferencias entre plan,programa, proyecto, actividad y tarea. Pág. 180-245
Equipo 4.- Planeación y Evaluación para la Calidad de la Educación.

Ponencias de la Sesión 4: Fecha: 29 eneroEquipo 5.- Plan Maestro de Desarrollo 2007-2014.

Proyecto final: (Fecha de entrega 6 febrero)

Podrá ser realizado en forma individual, o bien, entre dos integrantes. Cada proyectocontará con 15 minutos para exponer (avances) de lo relevante de su trabajo de investigación y propuesta.

Proyecto Final

Identificar un centro escolar, (de preferencia que hayatrabajado en él).

Cómo investigadores que quieren obtener un conocimiento del centro trataran de:

• Identificar o delimitar algún ámbito de esa organización que le interese o preocupe• Enunciar por escrito aspectos o cuestiones concretas que estudiaría y cómo.
• Justificar el por qué de sus opciones desde diversas perspectivas teóricas.

Aplicando la Guíapara la elaboración de Proyectos, realizar una propuesta.
Identificar cómo este proyecto contribuye al logro del plan ya sea del centro escolar o del Plan Nacional de Desarrollo.
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