como encontrar un proyecto

Intel ISEF – Perfiles de éxito

Encontrando un buen proyecto
¿De dónde provienen las ideas para los proyectos?
“Mi meta es simple: reavivar la curiosidad con la que cada niño nace. Un buen proyecto debe atraer sus
intereses”.
-Russ Fisher-Ives
Río Rancho, Nuevo México
Finalista de Excelencia en Docencia de Intel ISEF, 2003
Las ideas para los proyectos provienen de los interesespersonales de los estudiantes, sugerencias de los
docentes y mentores, y de su curiosidad acerca del mundo. Algunos estudiantes tienen la esperanza de utilizar su
investigación para mejorar el mundo o resolver un problema local. Muchos dan crédito a los docentes quienes los
inspiraron a extender sus preguntas más allá del aula. Como estas historias lo ilustran, un buen proyecto a
menudo inicia con unapregunta interesante.

Nos preguntamos por qué
Xiang Shi, Fei Duan, y Yi Wang
Para tres estudiantes de Sichuan, China, una pregunta sobre las plantaciones
de arroz se convirtió en un proyecto de investigación científica ambiental que
los llevó como finalistas a Intel ISEF 2005. Lea más.

Mejorando la vida
José Alejandro Riedel y Daniel Martín Rubino
Para José Alejandro Riedel de 19 años,y Daniel Martín Rubino de 18,
estudiantes en la Escuela Técnica Nº 19 en Buenos Aires, Argentina, la
inspiración para su “Cama de Ortopedia Robótica” llegó mientras visitaban a su
abuelo en un hospital. “Vimos gente parapléjica limitada a camas de hospital.
Pensamos que de alguna formar podíamos usar la electrónica para mejorar un
poco su calidad de vida”, explica Riedel. Lea más.

Mejorseguridad para bicicletas
Alex Paine
Alex Paine utiliza una bicicleta de montaña ligera para movilizarse en la granja
rural donde vive, en Gales. La mejor manera de mantener segura una bicicleta
cara es asegurarla con una cadena gruesa. Pero estar llevando consigo una
cadena “arruina el viaje y hace que tener una bicicleta ligera no tenga sentido”,
dice Paine. Así que el estudiante de laescuela Dyffryn Taf en
Carmanthenshire decidió diseñar un mejor sistema de seguridad para
bicicletas. Lea más.

‘Nos preguntamos por qué’
Xiang Shi, Fei Duan, y Yi Wang
Para tres estudiantes de Sichuan, China, una pregunta sobre las plantaciones de arroz se convirtió en un
proyecto de investigación científica ambiental que los llevó como finalistas a Intel ISEF 2005.
Xiang Shi, Fei Duan y YiWang, todos de 17 años de edad, asisten a la secundaria Chendu Nº 7 en Chendu,
Sichuan. Los estudiantes notaron que las concentraciones de renacuajos eran menores en las plantaciones de
arroz que en los riachuelos. “Nos preguntamos por qué”, explicó Xiang Shi.
Esa interrogante inicial los llevó en busca de expertos que pudiesen contestar su
pregunta. “Los expertos nos sugirieron que lleváramosexperimentos a cabo para
averiguarlo”, explicó Xiang Shi.
Los estudiantes diseñaron un estudio acerca del comportamiento de los renacuajos,
específicamente de la Rana omeimontis, una especie rara de rana que se encuentra
cerca del monte Omei en Sichuan, China. Los estudiantes recogieron muestras de
agua de varios hábitats, junto con un grupo de control y llevaron a cabo
observaciones. Nosólo descubrieron que las concentraciones de renacuajos variaban
entre los riachuelos y las plantaciones, sino que su comportamiento y distribución era
diferente en los dos hábitats.

Xiang Shi, Fei Duan, y
Yi Wang

“Descubrimos que el agua en la plantación de arroz ha influenciado la vida de los renacuajos. El comportamiento
(incluyendo los patrones de distribución) de los renacuajos de laRana omeimontis es sensible a las variaciones
de hábitats”, concluyeron. Las poblaciones de renacuajos disminuyeron a medida que el agua de las plantaciones
se tornaba más tibia y con más concentraciones de herbicidas y pesticidas.
Los estudiantes aprendieron que son parte del grupo de investigadores en el mundo que estudian las poblaciones
cambiantes de los anfibios. “Los anfibios tienen...