Como enseñar la biblia

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BIBLIOTECA MUNDO HISPANO

MINISTERIOS DE PREDICACIÓN Y
ENSEÑANZA

COMÓ ENSEÑAR LA BIBLIA
por Jorge Enrique Díaz F.

EDITORIAL MUNDO HISPANO
© 2003

CÓMO ENSEÑAR LA BIBLIA

LUCIEN E. COLEMAN JR.

Versión Castellana y Adaptación

JORGE ENRIQUE DÍAZ F.

A LA MEMORIA DE
Beulah Coleman
y
Mattie Holand,
fieles maestros de la Palabra

TODAS LAS REFERENCIAS BÍBLICAS SON TOMADASDE LA

VERSIÓN REINA-VALERA 1960, A MENOS QUE SE
DÉ OTRA INDICACIÓN.
CASA BAUTISTA DE PUBLICACIONES

CONTENIDO
Prefacio
Acerca del libro
1. ¿Qué Es Enseñar la Biblia?
2. ¿Qué Hace un Maestro?
3. Lo Que los Maestros Deben Conocer
4. Cómo Estudiar una Lección
5. Enseñando con Propósito
6. Cómo Desarrollar un Plan de Clase
7. Hablemos de Métodos
8. Cómo Generar Entusiasmo para elEstudio de la Biblia
Una Palabra Final
Apéndice

PREFACIO
A LA VERSION CASTELLANA
La enseñanza de las verdades de la Biblia es una actividad inherente a la
naturaleza de la acción evangelístico-misionera de la iglesia. Jesús
específicamente ordenó que así se hiciera cuando expresó: “Por tanto, id,
y haced discípulos... enseñándoles que guarden todas las cosas que os he
mandado” (Mateo28:18-20).
A lo largo y ancho del quehacer de la iglesia cristiana a través de la
historia, este compromiso se ha establecido y de una manera u otra se ha
dado cobertura al mandato de Jesús. Consecuentemente, hoy más que
nunca las iglesias evangélicas en general han tomado una renovada
consciencia de su misión educativa. Por todos lados se hacen esfuerzos
inteligentes por mejorar el proceso deenseñanza y aprendizaje. Hay una
idea en común que urge “poner al día” nuestra metodología pedagógica.
El contenido del mensaje libertario del evangelio es y será el mismo,
puesto que es la persona de Jesucristo; sin embargo, la manera en la cual
cada generación asimila y encarna ese mensaje queda librada a las
circunstancias históricas, sociales, económicas y políticas.
En todos los paísesdel mundo la gente que habla el castellano se mueve
presa de grandes convulsiones en todos los órdenes de la vida. Grita una
agonizante humanidad que busca hacer emerger a un nuevo hombre. De
sobra sabemos que la ciencia y la tecnología no lo harán; que la filigrana
del pensamiento filosófico de cualquier color, sólo trae confusión y
supuestos; que los cambios políticos solamente son ansiaspor el poder;
que la educación en sí misma es solamente una niña graciosa que sirve y
complace a quien mejor paga. Entonces, ¿hay alternativa? Sí, sí la hay:
Jesucristo y su mensaje.
Es la trascendencia de esta Persona y mensaje que hacen imperativa la
acción educadora de la iglesia evangélica. Una acción educativa que: (1)
Esté orientada hacia el individuo, tanto en el desarrollo de la niñeza la
edad adulta, como a lo largo de toda su vida. (2) Tome en cuenta las
distintas etapas de formación inmediata como las de largo plazo. (3)
Facilite la formación de personas que sean competentes para vivir

satisfechas en la sociedad actual y contribuyan a la del mañana. (4)
Ofrezca a todos los seres humanos la misma oportunidad de aprovechar al
máximo sus capacidades. (5) Esté basadaen los principios científicos de la
teoría del aprendizaje y la psicología educativa. Todo esto podría
resumirse diciendo que un factor determinante en la acción educativa es
la adecuada comprensión de las metas del discípulo de Cristo y del
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Alguien dijo que los predicadores y los maestros le dicen a la gente lo que
debe hacer, pero no le dicen cómo. Aquíestá un libro que dice Cómo
Enseñar la Biblia. Representa un esfuerzo por facilitar la comprensión
del proceso didáctico. Está escrito en forma amena, interesante y con
ejercicios prácticos para que los maestros aprendan cómo se hace. Lucien
Coleman como educador oscila, en busca de balance entre la pedagogía
conductiva y la idealista. La pedagogía conductiva se ha mostrado
consistente en el...
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