Como Era La Educacion En Mexico Colonial

Como era la educación en el
Mexico Colonial
Las escuelas durante la época colonial, estuvieron en manos de la
iglesia y se edificaron a un lado de los templos católicos, los
jesuitas, agustinos y dominicos fueron las órdenes religiosas que
llegaron a la Nueva España a inicios del siglo XVI, su propósito era
la evangelización de los habitantes de las indias a la religión
católica y la enseñanza,así como cómo lo había ordenado el rey
de España, y para ello asignó dinero y hombres para su educación.
La educación inicialmente tenía dos fines principales: la
evangelización de los aborígenes y la educación popular indígena.
La única instancia que podía educar era la iglesia y la educación
estaba dividida tanto por la clase social como por el sexo.

Propuesta educativa de Jose Vasconcelos
•Ideas educativas
-Formación integral del individuo ( estética y moral )
-La educación debía proporcionar especialización técnica
-Educación por medio de emoción y placer desinteresado,
más que por razonamiento
-Actividad educativa dirigida a todos los sectores de la
sociedad
-Programa centralizado y homogeneizador
-Teoría educativa en busca del desarrollo espiritual del
ser humano

• Educaciónindígena en la colonia
• Durante 300 años la corona española asigno dinero a la iglesia para que se
ocupara de la educación a través del trabajo de los frailes. Sus métodos de
enseñanza eran pinturas, catecismo, dibujos, sustituyendo los métodos
audiovisuales.
• Los maestros eran pagados de los bienes de la comunidad de los pueblos indios,
ahí se les enseñaba a leer y escribir. Llamadas ´´escuelas delengua castellana´´
hasta 1773.
• En 1749 se llevó a cabo un proyecto educativo que ordenaba la secularización de
las doctrinas, lo cual provocó oposición de los feligreses indígenas.
• En 1753 se establecieron 8 pasos para el establecimiento de escuelas:
• 1° Captar la voluntad de los gobernantes indios.
• 2° al 4° Se referían al salario del maestro.
• 5° Recomendaba enseñar separadamente a losniños de las niñas.
• 6° Señalaba que el fiscal indio debía llevar los niños a la escuela aunque los
padres se resistieran.
• 7° Aconsejaba al sacerdote de exhortar a los adultos a aprender el español.
• 8° Mostrar el edicto del arzobispo.

• Así también poner la escuela en la casa del párroco para vigilar el desempeño del
maestro.
• En 1754 había 281 escuelas de indios. La mayoría financiadas porlos padres y las
demás por las cajas de la comunidad.
• Entre 1760 y 1770 llegó un ejército permanente de 5000 soldados y se iniciaron
reformas económicas y tributarias que pretendían disminuir los gastos y aumentar
los ingresos. Lo cual limito los gastos para fiestas y ordenación de pago de maestros.
• En 1805 la educación indígena consistía no solo en la enseñanza de la doctrina,
también incluíael castellano, la lectura, la escritura, el canto y a veces tocar un
instrumento musical. Los maestros eran laicos, no sacerdotes ni frailes. Sin embargo
había lugares donde se les pagaba a los maestros con el dinero de la dominica.
• Un motivo de protesta estaba relacionado con el costo de la escuela. En vista que los
padres tenían que contribuir de sus bolsillos parte o todo el salariomagisterial.
Además las largas jornadas escolares impedían que los niños realizaran tareas de
agricultura. Ya a los 5 años tenían que cuidar los animales domésticos.
• Un 33% de los maestros eran de color o mulatos el resto españoles y mestizos. Si los
habitantes no estaban de acuerdo con un maestro no podían despedirlo así que
aplicaban la técnica de aburrirlo no llevando a sus hijos o no pagando lacuota. El
maestro terminaba retirándose. Los padres pedían un maestro con capacidad de
enseñanza, trato amable y con vida ejemplar.

• La escuela era un cuarto en la vivienda del maestro pero también
se reunían en las salas de casas alquiladas. Durante la época
colonial no se acostumbraba a construir un edificio para las
escuelas de primeras letras. Los diseños que se dieron
posteriormente...