Como estudiar en la univercidad

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COLEGIO UNIVERCITARIO CE-UNICO
AV. 18 DE OCTUBRE Nº155
COL. CHAPALA

REPORTE DE ANALISIS

PRIMER CUATRIMESTRE

ASIGNATURA: INTRODUCCION AL ESTUDIO
UNIVERCITARIO

PROFESORA: ing. IRIS ITZEL GARCIA RAMIREZ

PERIODO DE ANALICIS: SESION 1-10

ALUMNO: CHRISTIAN VIDAL YEPEZ

CAL.______

OBSERVACIONES;

INDICE

TEMA. 1 COMO ESTUDIAR EN LA UNIVERCIDAD1.1-EDUCACION SUPERIOR PARA EL SIGLO XXI

1.2-LEER ES UN ARTE

1.3-LECTURA COMO PROBLEMA

1.4-LECTURA COMO ACTIVIDAD

1.5-INSTRUMENTOS DE LECTURA

1.6-SUGERENCIAS PARA UN PROTOCOLO DE ACTIVIDAD
DE LECTURA.

1.7-APRENDER A ESTUDIAR

1.8-TECNICAS DE ESTUDIO

1.9-ORG. Y PLANIACION DEL ESTUDIO

1.10-CONDICIONES AMBIENTALES PARA EL ESTUDIO

1.11- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEINTRODUCCION

CON EL OBJETIVO DE MEJORAR EL ESTUDIO,
ES NECESARIO ESTABLECER TECNICAS DE ESTUDIO
Y JUNTO CON ELLO UN ANALICIS AL FINALIZAR LA
LA PRACTICA EN DONDE SE EVALUARA EL DESARROLLO
DE LAS HABILIDADEZ Y DESTREZA DEL ESTUDIANTE
QUE SE VERA REFLEJADA EN LA MANERA
DE CONDUCIRSE ASIA LA MEJORA DE UN MEJOR
RESULTADO.

ASI MISMO SE VERIFICARA EL DESENPEÑO DE UN
BUEN ESTUDIANTES EN LOTECNICO
Y EN LA PRACTICA PARA EL CUMPLIMIENTO DE SUS
OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL

INSTRUCCIÓN DE LOS CONOCIMINIENTOS
DIDACTICOS USANDO LAS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE REQUERIDOS PARA UN BUEN
DECENPEÑO ACADEMICO EN LA UNIVERCIDAD.

SESION Nº1

TEMA:

EDUCACION SUPERIOR PARA EL SIGLO XXI






EN ESTOS TIEMPOS DONDE LA JUVENTUD ES MAS
DIVERSA Y CONSENTIALISTA LOSMETODOS
TRADICIONALES DEL ESTUDIO HAN CAMBIADO
DESDE LA FORMACION TECNICA DEL ESTUDIANTE
ASTA EL PROCESO DE FORMACION PERMANENTE
DE TODA SU VIDA.

POR ELLO TRAE CONSIGO, LA NECESIDAD DE ASER
NUEVOS METODOS DE ESTUDIO COMO LO ES
UN MEJOR APROBECHAMIENTO DE LOS BENEFICIOS
DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION.

LA DOTACION DE MEJORES
ESTUDIANTES, CON LAS POCIBILIDADEZ DEADACTARCE PRODUCTIVAMENTE A LOS LUGAREZ
QUE SE HAN PERFILADO EN EL SIGLO XXI.

LA EFECTUACION DE ESTOS CAMBIOS DEBEN ESTAR FUNDAMENTADOS EN EL APRENDIZAJE BASICO
PARA NO IMPACTAR POR LO MENOS
CINCO ASPECTOS ESENCIALES DEL APRENDISAJE.

A) EL ALUMNO TOMA EL ROL DE ENCEÑANZA.
B) EL ESTUDIANTE DESARROLLA COMPETENCIAS DE
CONOCIMIENTOS.

C) EL ESQUEMA DE ADMINISTRACION SERIA DISTINTO.
D) LALABOR DEL PROFESOR ADMINISTRAL INFORMACION
DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO.

ADEMAS DE SU INSACIABLE LABOR DE INTRUCCION
DE CONOCIMIENTO Y DICIPLINAS ESPECÍFICAS
PARA EL ESTUDIANTE MEDIANTE EL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS NECESARIAS PARA ANALISAR
LOS PROBLEMAS COMPLEJOS DEL MUNDO REAL.

SESION Nº2

TEMA:

LEER ES UN ARTEUNA PERSONA CON EL HANBITO DE LEER SUELE
POSEER AUTONOMIA COGNITIVA, EN LOS FUNDAMENTOS DE UN LECTOR ES MÁS EFICIENTE EN EL CAMPO DE
TRABAJO YA QUE NO SOLO LA LECTURA INFORMA SINO QUE TAMBIEN EDUCA, ANALIZA,RECREA,GOZA Y DISTRAE.

LA LECTURA COMO EL PERFECCIONAMIENTO DEL
LENGUAJE EL CUAL PUEDE SER MEJORADA ATRAVEZ DE LO ORAL Y ESCRITO.

EL LEER SE LLAVA DE LA MANO DELENTENDIMIENTO DE CUALQUIER
MATERIA POR MAS DIFICIL QUE SEA SU COMPRENCION.

EN EL CUAL LAS PERSONAS MAS SOCIABLES SON DIGNAS DE EXPONER SUS PROPIOS PENSAMIENTOS Y
JUNTO CON ELLO LA PROPICIA POCIBILIDAD VOCAL
EN DIALOGOS DE BAGAJES CULTURALES NO SOLO
DE CULTURA SINO DE TIEMPO, LUGAR Y ESPACIO.

EL ESTIMULO DE LA LECTURA
COMO LA EXPLOTACION DE LA CREATIVIDAD
FLUIDES, SENSIVILIDAD EN EL CUAL
SOLOSE PUEDE DECIR QUE LA LECTURA ES UNA
EXPERIENCIA UNICA EXECCIONAL.

EN UNA EXPANSIÓN DEL TIEMPO DE LECTURA
HAY QUE SABER ASER UNA BUENA ELECCION DEL LIBRO
DEL CUAL SE VA A LEER YA QUE PARA ESTO SE DEBE
TOMAR EN CUENTA LAS SIGUIENTES ESTRATEGIAS:
1) TITULO
2) AUTOR Y FECHA DE PUBLICACION
3) EL INDICE O CAPITULOS
4) LAS FUENTES EN LA QUE SE APOLLA EL
AUTOR (BIBLIOGRAFIA)

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