Como hacer un ensayo

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Estrategias para elaborar un ensayo
La Lectura, junto con la pretensión de la comprensión de textos, y la Escritura, entendida como producción de textos, son
temas que preocupan y ocupan a las diferentes autoridades educativas ante el rezago y atraso marcado detectado en
los recientes resultados de evaluaciones a los aprendizajes de los estudiantes de todos los niveles educativos.
Agrandes rasgos, lo que aquí se comparte es una propuesta que busca aportar en ese rubro y, sobre todo, para tomar
conciencia de la importancia de la lectura cuidadosa y del uso de estrategias para estimular la comprensión de textos en
las alumnas.
El autor, responsable en el turno verpertino de la Asignatura Estrategias para el Estudio y la Comunicación I de la
Licenciatura en EducaciónPreescolar que se cursa en la ENEUT, muestra aquí uno de los productos logrados en la
actividad aúlica con la finalidad de compartir y propiciar el diálogo entre colegas, estudiantes e interesados en estos
asuntos que a todos nos competen.
Es una de las propuestas para tomar conciencia de la importancia de la lectura cuidadosa y del uso de estrategias para
estimular la comprensión detextos en las alumnas.
Estrategia, tal y como lo entendemos aquí, es un plan que permite guiar las acciones para lograr un objetivo, hacer
preguntas y diagramar son ejemplos de estrategias.
Tanto el hacer preguntas y diagramar son procesos del pensamiento y son estrategias que reciben el nombre de
estrategias cognitivas, que nos sirven para adquirir conocimientos.
Niveles delectura:
Lectura de nivel literal: consiste en obtener la información dada explícitamente en el texto.
Lectura de nivel inferencial-critico: consiste en establecer relaciones entre lo que se esta leyendo para suponer o inferir
datos que no se dan directamente en el texto. Las inferencias pueden provenir de las suposiciones del lector o de las
relaciones entre los datos que se den directamenteen el texto. Esta es una lectura entre líneas.
Lectura de nivel analógico-crítico: consiste en relacionar lo que se decodifica directamente en el texto o lo que se infiere,
con otra información extraída de otro texto o tomada de la realidad o de algún otro contexto del pasado, presente o
futuro, esta lectura permite comparar la información y extender el conocimiento mas allá de lo dadoen el texto.
El ensayo analítico-crítico es un escrito en la cual se analiza un aspecto de la realidad y se expresa una visión personal
sobre lo expuesto, el ensayo puede variar según la estrategia que se quiera utilizar: descripción, ejemplificación, relación:
causa-efecto, comparación, contraste.
El ensayo se compone de tres partes: introducción, cuerpo y conclusión.
Introducción.Aquí se presenta una breve síntesis que explica el propósito del escrito o especifica la temática principal a la
cual se hace referencia, la especificación de los temas y subtemas, hace referencia a las variables que se van utilizar
para desarrollar y organizar el contenido del escrito.
Cuerpo. Es el desarrollo del tema: se tratan los subtemas de acuerdo con las variables previamenteidentificadas y con
el propósito que se pretende lograr.
Conclusión. Integra las ideas presentadas en cada párrafo del cuerpo del escrito con respecto a cada una de las
variables, también responde a la pregunta ¿qué importancia tienen las variables?
A continuación se presentan directrices para elaborar un ensayo:
ENSAYO BASADO EN UNA LECTURA PREVIA O DE PRIMER NIVEL.
Titulo delensayo: alusivo al tema que se va a tratar.
Introducción: consiste en un párrafo que contiene :
a) Propósito o enfoque del autor de la lectura previamente realizada.
b) Patrones de organización que tiene el escrito, de acuerdo con el punto de vista del autor de la lectura antes
mencionada.
c) Variables consideradas para analizar el texto o la lectura.
Cuerpo: a)...
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