Como hacer un informe

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Escuela normal de Cuautitlán IZCalli |
SEGUNDO INFORME |
Segunda practica |
|
Dayana Gomez Torres |
10/12/2011 |

En este segundo informe realizado en un contexto rural se verá los datos obtenidos en el guión de observación |

ÍNDICE
INTRODUCIÓN 4
Los propósitos de esta práctica son: “identificar algunas características, formas de organización y el contexto social donde seubica la escuela de educación preescolar" y "reconocer los actores de la escuela, las funciones que desempeñan y las relaciones que establecen". Los cuales se cumplirán con las unidades de observación relacionadas en el Guión de Observación. 4
DESARROLLO 6
METODOLOGÍA 6
RESULTADO 7
1.1 CONTEXTO 7
1.1.1contexto comunidad 7
1.1.2 Contexto Infraestructura 7
1.1.3 Contexto Aula 7
2.1ORGANIZACIÓN ESCOLAR 9
2.2 JORNADA ESCOLAR 10
2.3 RELACIONES ENTRE ACTORES 11
2.3.1 Relación Profesor-Alumno 11
2.3.2 Entrevista Padres de Familia 11
2.3.3 Entrevista a la docente 12
2.3.4 Entrevista a Niño 13
2.4 NIÑOS 14
2.4.1 Guión de Observación Niños 14
REFERENCIAS 16
Trabajos citados 16
CONCLUSIÓN 17
ANEXOS 18
Imagen de la escuela 18
Guión Contexto 18
1.1.1Guión Contexto Comunidad 18
1.1.2 Guión Contexto infraestructura 18
1.1.3 Guión Contexto aula 18
2.1 Guión organización escolar) 19
2.2 Guión jornada escolar 19
2.3 Guión relaciones entre los actores y entrevistas 19
2.4 guión niños 19
Imagen de un posted de luz 20
Imagen de una combi 20
Imágenes de las casas 21
Techos y tamaños de las casas 21
Imágenes de zona de riesgo en elpreescolar 22
Imagen de libros 22
Imagen de láminas 23
Imágenes de las áreas con las que contaba el salón de clases 24
Imagen de los niños con la maestra 25
Registro etnográfico 25
Imágenes donde los niños esta asiendo la actividad del realy 26
Grafica estatura 26
Grafica peso 27
Grafica capacidades motoras finas 27
Grafica capacidades motoras gruesas 31

INTRODUCIÓN

Lasegunda práctica fue muy emocionante ya que conoces nuevos niños, escuela, personas, el preescolar al que visitamos todos los del salón fue el jardín de niños “loma de Guadalupe” (Anexo 1) .
En esta segunda práctica se vio un contexto diferente, nada parecido al de la primera práctica, también la forma de percibir a la escuela es algo contradictorio de como se ve en el Antón Makarenko.
Elpropósito de esta segunda experiencia es el mismo que utilice en la primera práctica.
Los propósitos de esta práctica son: “identificar algunas características, formas de organización y el contexto social donde se ubica la escuela de educación preescolar" y "reconocer los actores de la escuela, las funciones que desempeñan y las relaciones que establecen". Los cuales se cumplirán con las unidades deobservación relacionadas en el Guión de Observación.

En este segundo informe se encuentra las unidades de observación que se consideraron en el primer informe, los cuales son:
 1 .1CONTEXTO (Anexo 2)
* 1.1.1 Contexto Comunidad (Anexo 3)
* 1.1.2Contexto infraestructura (Anexo 4)
* 1.1.3 Contexto aula (Anexo 5)
2.1 ORGANIZACIÓN ESCOLAR (Anexo 6)
2.2 JORNADA ESCOLAR (Anexo 7)
2.3RELACIONES ENTRE LOS ACTORES (Anexo 8)
2.4 NIÑOS (Anexo 9)

DESARROLLO

METODOLOGÍA
La metodología utilizada fue casi la misma que la del primer informe, en esta se realizaron algunos cambios con respecto al guión de observación ya que el contexto es muy diferente al del primer informe.
Para esto lo primero que hicimos todo el grupo fue que cada uno se pusiera a pensar que sería convenientecambiar para utilizarlo en la siguiente practica esto fue de tarea, ya que las tutoras nos dijeron que teníamos que corregir el guión de observación porque esta segunda practica estaba dirigida a un contexto rural, y cada contexto es diferente de uno a otro. Ya hecho esto empezamos a proponer que podía cambiar en el guión de observación ya realizado todo este proceso, los cambios que se...
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