Como leer un libro

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  • Publicado : 1 de marzo de 2011
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COMO LEER UN LIBRO

Al lector comun

El aprender a leer presenta dificultades que deberan ser vencidas con ayuda del esfurzo y del tiempo.
¿Porque razon no nos debe llevar tiempo y trabajo el aprender a leer, y el leer lo que merezca la molestia de ser leido?

El autor nos dice, que en gran parte las escuelas son ellas las que han hecho de nosotros lo que hoy somos: gente que no puede leerlo suficientemente bien para disfrutar de lo que lee con fines de lucro, o para lucrar leyendo por placer. La responsabilidad reside en el sistema escolar.
Con las escuelas como estan, una mayor educacion elemental no puede remediar nada; una solucion consiste en aprender a leer mejor, y luego, leyendo mejor, aprender mas de lo que la lectura pone a su alcance.

Este libro esta dedicado a losadultos que gradualmente se han ido dando cuenta de lo poco que han obtenido en toda su educacion elemental, a los estudiantes, que a veces tratan de encontrar un medio de colaborar en su educacon; y aun a los maestros, que tal vez suelan darse cuenta de que no estan ayudando en la medida de sus fuerzas a sus alumnos, y que quiza no sepan como hacerlo.

Podemos tener ocupaciones que no nosobligan a leer como un medio de vida, pero puede cabernos la seguridad de que esa vida seria favorecida, en sus ratos de ocio por algun aprendizaje.
Podemos estar ocupados profesionalmente con asuntos que demanden una clase de lecturas tecnicas en el desarrollo de nuestro trabajo. Podemos ser estudiantes de colegios superiores y darnos cuenta de que, sin embargo, lo que hacemos es atiborrarnos, noeducarnos.

Tambien dice que si los estudiantes se encuentran absorbidos por un problema muy dificil, el maestro capaz de desmostrarles que el tambien apenas anda a gatas, les ayuda mucho mas.
A pesar de que ninguno de nosotros puede leer lo suficientemente bien como para quedar satisfecho, podemos estar capacitados para leer mejor que otras personas; y aunque pocos de nosotros leemos bien, enrealidad, todos podemos llevar a cabo una buena tarea de lecturas relacionadas con algun tema en particular, cuando el premio a obtener compensa el esfuerzo extraordinario.

Si consideramos a hombres y mujeres en general, desligandolos de sus profesiones o medios de vida, solo existe una situacion, en la cual puedan ellos surgir casi por sus propios medios, realizando un esfuerzo para leer mejorque lo que hacen por regla general.

Todo lo que se refiere a este asunto puede ser mas exactamente comprenido, al ser distinguidos de un modo mas definido los diversos “grados” y las diferentes “clases de lectura. Este libro no trata de la lectura en su sentido mas amplio, sino solo de aquella clase de lectura que sus lectores no hacen suficientemente bien.

Leer es aprender

En estecapitulo, el autor escribe que, una regla para la lectura, consiste en escoger e interpretar las palabras importantes en un libro.
Una restriccion inicial es asi impuesta a la palabra “aprender” en el sentido en que la estamos usando. Leer es aprender solo en sentido de obtener saber y no destreza. La distincion entre leer para informacion y leer para ampliar el entendimiento es: ser informado es solosaber que algo sucede. Ser ilustrado es saber todos los detalles acerca del caso. Si nosotros recordamos lo que dice un autor, habremos aprendido algo al leerlo. Pero aunque sea una realidad lo leido acerca del libro o del mundo, no habremos ganado nada mas que informacion si solo han ejercitado su memoria. Esto tiene lugar solo cuando ademas de saber lo que dice un autor, ustedes saben que es loque quiere decir y por que lo dice. Sin embargo tanto la informacion como entendimiento son saber en algun sentido, cualquier cosa puede ser leida para las dos opciones.

Cuando leemos para informarnos, obtenemos hechos. Cuando leemos para entender, no solo aprendemos hechos sino tambien su significado. Si un escritor no entiende mas que nosotros, o el no hace ningun esfuerzo para explicar,...
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