Como leer.

UNIDAD II LA LECTURA Módulo 3 Cómo Leer OBJETIVO: Al concluir el estudio de este módulo el alumno puede sintetizar y explicar el argumento de una obra, el tema central de los libros leídos, el significado de los términos técnicos; de un texto filosófico o literario la idea medular y reproducir de un libro la portada, la contraportada y el anverso. Leer es una de las actividades más provechosas yrecomendables para el que quiera aprender. El obtener la máxima utilidad de las lecturas te ayudará en tus estudios actuales y los que emprendas en el futuro. ESQUEMA RESUMEN Etapas de la Lectura Requisitos de la Lectura Eficiente 3ª. Lectura Sintetizar Evaluar Crítica o Evaluativa 2ª. Lectura Entender Desentrañar Seleccionar Reflexionar Emitir Juicios

Interpretativa 1ª Lectura ConocerloEstructural o Analítica Pasos para la Lectura Eficiente Atención 1 Lectura Eficiente 4 Observación Concentración 2 Comprensión 3 Imaginación Memoria Clasificarlo

Hay muchas clases de lectura y diversos grados de habilidad para leer. Saber leer requiere ante todo voluntad y paciencia, tu capacidad de aprender a leer está en relación con el interés y el empeño que pongas en ello. Toda buena lecturanecesita cumplir con ciertos requisitos, en primer lugar atención a lo que se lee. Concentración para extraer las ideas principales y esto se hace individualizando las palabras más importantes que el autor emplea. Comprender el contenido es lo esencial y para llegar a la comprensión se debe desarrollar la observación, la imaginación y la memoria alerta para retener las ideas y poder recordarlas alterminar la lectura. Mortimer Adler ha establecido en una de sus obras que todo libro debe ser leído con tres lecturas distintas: lectura estructural o analítica; lectura interpretativa y lectura crítica o evaluativa. Estructura Lectura estructural o analítica.- El libro como todo cuerpo tiene una estructura que sostiene sus partes; su esqueleto está formado por capítulos, incisos, subincisos etc.Y los músculos son las ideas que están agrupadas y ordenadas por todas partes. Lectura Interpretativa.- La segunda lectura tiene por objeto explicar o comentar el contenido del libro. Se comienza por entender lo que quieren decir todas las palabras del libro. Es buen ejercicio, cuando no se conoce el significado de una palabra buscarla en el diccionario. Tratar de desentrañar las ideas del libro,esto puede a llevar a releer, si no todo, por lo menos algunas de las partes. Encontrar las ideas principales y las secundarias. Lectura Crítica o Evaluativa.- La crítica debe hacerse cuando ya se han terminado tanto el análisis de las partes como la interpretación de la obra. El fin de esta última lectura es reflexionar y pensar si se está de acuerdo con el autor. La crítica debe ser siempreconstructiva, es decir hecha para mejorar. También hay que hacer la diferencia entre conocimiento y opinión. Recuerda que se está juzgando una obra a la cual el autor dio la solución que a él le pareció mejor, después de haber pensado y reflexionado mucho. Proceso para analizar distintos tipos de libros.- Como no todos los libros son iguales, cada libro debe ser leído en distinta forma. Los librosexpositivos científicos tienen mayores dificultades para el lector ordinario. La lectura de estos libros exige mayor esfuerzo que los demás.

Los libros de historia narran hechos, situaciones que deben ser interpretados correctamente por eso es importante que se comprendan perfectamente. En los libros de filosofía los autores utilizan términos, teorías que deben ser perfectamente interpretados asícomo el autor las enunció. Son sumamente difíciles porque tratan siempre conceptos abstractos. El filósofo maneja ideas, subjetividades. Se mueve en el campo del pensamiento; reflexiona, medita y saca sus conclusiones. Recapitulación Para leer con eficacia son necesarios los siguientes requisitos: a) Atención a lo que se lee. b) Concentración (no distraerse) c) Comprensión: Para llegar a la...