Como organizar el trabajo en el aula

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TP: Cómo organizar el trabajo en el aula
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1- Conceptuelizar metaconceptos según los diferentes autores citados en el texto.
2- A partir del esquema 1 realiza un texto informativo.
3-Seleccionar una unidad para tercer año de EGB DEL Diseño Curricular y realizar un esquema de metaconceptos con los contenidos. (buscamos un núcleo por ej. seres vivos y buscamos un concepto estructurante ylos relacionamos).

1. - García E. (1994). “En la didáctica parece haber cierto concenso sobre la existencia de unas ideas esenciales que tipifican y organizan los campos conceptualesconcretos. Éstas ideas y las relaciones existentes entre las mismas organizan un sistema en el que las primeras funcionan como nudos de la red de relaciones, de modo que cada una de ellas actúa como elementoorganizador de un conjunto de conceptos, procedimientos y actitudes”.
- Gagliardi (1986) denomina conceptos estructurantes las nociones con alto poder de integración multidisciplinar que permitenarmar la red de relaciones.
- Astolfi (1992 , 1994) explica los metaconceptos como un conjunto de tramas generales de conocimientos que integran elementos de diversas disciplinas y del propiocontexto sociocultural.
2. Las ciencias Naturales y los conceptos estructurantes como organizadores para la construcción del conocimiento escolar.
Los conceptos que le facilitan al docente su tareason las ideas organizadoras. Tales conceptos son: Sistema, interacción, unidad / diversidad y cambio. Éstos se construyen progresivamente desde una visión simple hacia otra mas compleja. Esto ocurrecon la ayuda de otros conceptos como equilibrio, conservación, continuidad y transformación.
Ahora desarrollaremos cada uno de los factores que inciden en la consecución de un conocimiento escolardeseable:
Sistema: elementos ordenados, organizados e interrelacionados que tienen una dinámica en permanente autorregulación. Los elementos están en constante interacción perdiendo alguna de...
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