Como realizar un ensayo

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¿CÓMO ELABORAR UN ENSAYO?

PAUTAS GENERALES

POR: FRANCISCO ALONSO CHICA CAÑAS

El ensayo se compone de tres partes básicas: introducción, cuerpo y conclusión.

INTRODUCCIÓN. Expone con claridad la idea central o tesis sobre la cual gravita todo el desarrollo de la temática del ensayo.

EL CUERPO DEL ENSAYO. Desarrolla las ideas que giran en torno a la tesis del autor.

LA CONCLUSIÓN.Consiste en una idea de cierre que destaca algún tópico o aspectos generales del tema. Una buena conclusión marca la pauta de la calidad del ensayo.

Criterios para elaborar un ensayo:

➢ Que el tema sea sugestivo.
➢ Las ideas son aportes del autor.
➢ Emplea conceptos reestructurados.
➢ El escrito presenta una columna vertebral.
➢ Hay unidad y cohesión en el texto.➢ Excelente redacción y manejo de conectores.
➢ Emplea citas textuales y contextuales.
➢ Excelente presentación.
➢ Expone con propiedad los argumentos, sustentando con razones válidas la posición personal.
➢ Se identifica con claridad los párrafos, en cuanto ideas principales y secundarias de cada uno.

EJEMPLO DE ENSAYO

HACIA UNA ÉTICA DE LA RECONSTRUCCIÓN
SOCIAL DELHOMBRE COLOMBIANO

Por: Francisco Alonso Chica Cañas

INTRODUCCIÓN O TESIS DEL ENSAYO

La ética de la reconstrucción social parte del interés de crear un escenario de diálogo, de reconciliación, de perdón y de entrega al otro. Ello requiere de un individuo que haga de la ética una forma de vida honesta e inteligible, tomando los dilemas sociales como un paradigma de elevar y respetar lavida del hombre, sobreponiendo los intereses personales por los intereses de la mayoría, lo cual invita a crear una estructura moral capaz de concebir la felicidad a partir del bien común.

CUERPO DEL ENSAYO

LA ÉTICA DE LA RECONSTRUCCIÓN

El diálogo de reconstrucción conlleva presentar una argumentación de convicción, en donde la retórica pasa a un segundo plano, para asumir elargumento como una acción de compromiso real que permita una convivencia pacífica de los todos los colombianos. Por esta razón, el docente es un profesional de la paz porque parte de una problemática de la desigualdad social para plantear propuestas argumentativas, no de resistencia social, sino de identidad reconstructiva que implica en hacer de los proyectos sociales un reconocimiento del otrocomo una persona valiosa y digna.

El maestro del siglo XXI deberá cambiar el paradigma de formación, haciendo de la escuela y de la universidad un gran proyecto social que involucre argumentos sustentados en la reconstrucción del tejido social. Es decir, cómo equiparo los argumentos con acciones que minimicen la miseria, la pobreza, la violencia y la muerte, la prostitución, elsecuestro, el vandalismo, la drogadicción, las luchas ideológicas enmascaradas con una concepción de combatir el terrorismo y mantener la democracia entre comillas, en fin, toda aquella situación que aliena y cosifica al hombre colombiano, convirtiéndolo en un ser humano desarraigado que añora con una casa cálida, un bocado de comida servido en la mesa, un bienestar económico mínimo que posibilite educar asus hijos en medio del desencanto y de la desesperanza de un mundo globalizado que instaura la desigualdad social.

El argumento que debe primar en la escuela y en la sociedad como tal, es la de convencer a los escépticos para trabajar juntos por una causa social cuyo imperativo categórico sea el de de regalar parte de mi tiempo y de mi trabajo para emprender proyectos sociales, quebeneficien a la otra Colombia azotada por una guerra sin sentido, que devora las ilusiones de los jóvenes, lanzándolos a tomar las armas para matar y sembrar la muerte en poblaciones y localidades que viven a la sombra de la misma. Por tal razón, en la ética de la reconstrucción todos los interesados deben ser tenidos en cuenta para que expongan sus razones, con el fin de llegar a acuerdos y...
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