Como realizar un marco referencial

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 63 (15651 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 17 de junio de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
(1) APUNTES PARA UNA HISTORIA DE LA FORMACION PROFESIONAL EN ESPAÑA
S. FERNANDEZ DE PEDRO
Jefe del Servlclo de Ordenaclón Docente
(Subd G. de Porrnecfón Profesionaq
A. GONZALEZ DE LA FUENTE
Aaeaor en el INCIE
LA FORMACION PROFESIONAL EN EL PERIODO 1924-1935
EI sistema económico agrario tradicional mantiene su preponderancia en
España, prficticamente intacto, hasta principios de sigio,conviviendo con una
producción industrial poco desarrollada y de lenta evoiución técnica, que se
nutre de una abundante mano de obra poco o nada cuaiificada.
En estas circunstancias, la preocupación por la formación técnica de los
operarlos no pasa de ser la tradicionalmente seguida por Gremios y Asociaciones, mediante los contratos cláslcos de aprendizaje, establecidos entre patronos y cabezasde familia, los cuales configuraban la íntegración del individuo en un oficio o profesión, realizándose el adiestramiento bajo el cuidado
y control directo de maestros y mayores a lo largo del trabajo diarlo, como
por otra parte venía también sucediendo en la agricultura y ganadería.
En otro orden de cosas, la formalización de un sistema educativo no tendrá
lugar hasta la Ley Moyano, si bienésta, pese a ser sin duda un elemento
modernizador, en cuanto a la extensión, de la enseñanza como derecho colectivo, establece un régimen de enseñanzas en la práctica destlnado a la creación de una estrecha élite, junto a una masa de población de nivel formativo
escaso o nulo.
Serán las congregaciones religiosas -especialmente la Congregación Salesiana- las que se ocuparán, como una faceta más desu actividad educativa, del establecimiento de una serie de escuelas de capacitación y formación
de artesanos -fas Ilamadas Escuelas Profesionales de Artes y Oficlos-, la
prímera de las cuafes será estabiecida en Sarriá (Barcelona), en 1886, en la
que viviera el fundador de la Congregación y actual Patrono de la Formación
Profesional Industrial, San Juan Bosco. Los programas de estudlos deestas
escuelas eran propíos y tenían una duración máxima de cinco años.
Los primeros intentos de establecer un sistema normalizado de enseñanzas profesionales, como formación impartida al margen del natural aprendizaje
en el trabajo, serán los Estatutos de 1924 y 1928.
EI primero, Estatuto de Enseñanza Industrial de 1924, carece de importancia operativa, si tenemos en cuenta, tanto su breveperíodo de vigencia como
ei hecho de que no Ilegara a promover la creación de ningún centro de enseñanza. Dicho Estatuto se halla por sus características más ligado a la Ley
Moyano que a la evolución posterior de este tipo de enseñanzas que conduce hasta su actual integración en el sistema educativo. En él se establecen, sin embargo, las bases de la separación formal y real entre la ense-
ñanzageneral y las enseñanzas profesionales, así como la marginación de
estas últimes de la población agrícola, contribuyendo con ello al irregular proceso de desarrollo económico y social español.
Es del Estatuto de Formación Profesiona! de 1928 de donde arranca el establecimiento de un sistema reglado de enseñanzas profesionales y una red
81
REVtSTA ^E EOUCACIDN. Z$Q.-Bde centros destinados a talefecto, que tratará de cubrir las necesidades de
capacitacibn provocada por ia constante transformación del sistema productivo, donde la industria primero y posteriormente los servicios adquieren una
paulatina preponderancia sobre el ^istema agrícola tradicional, así como las
exigencias de promoción social que dichos cambios comportan. Este Estatuto
es debido en parte a Ia corriente depreocupación sobre la formación de los
trabajadores, acelerada en toda Europa a raíz de la Primera Guerra Mundial,
tanto para atender ias necesidades industriales creadas por el conflicto, como
por la reconstrucción socioeconómica posterior.
Emanado del Ministerio de Trabajo, organismo encargado de la Formación
Profesional hasta 1931 -año en que con el intento de laicización de la ense-
ñanza...
tracking img