Como reconocer los problemas de aprendizaje en la lectoescritura

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“ Problemas de Aprendizaje”
Cómo Reconocer los problemas de aprendizaje En Lecto-escritura

Los problemas del aprendizaje, afectan a uno de cada diez niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos educadores, ya queafectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de los educandos.

- Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual y auditiva.
- Es un niño que se esfuerza en seguir las indicaciones, en concentrarse y portarse bien en su casa y en la escuela.
- Su dificultad está en captar, procesar ydominar las tareas e informaciones, y luego en desarrollarlas posteriormente.
- El niño con ese, problema simplemente no puede hacer lo mismo que los demás, aunque su nivel de inteligencia sea el mismo.
- El niño con problemas específicos de aprendizaje presenta patrones poco usuales, a la hora de percibir las cosas en el ambiente externo. Sus patrones neurológicos sondistintos a los de otros niños de su misma edad.
- Sin embargo, tienen en común algún tipo de fracaso en la escuela o en su comunidad.

¿Cómo detectar problemas de aprendizaje en los niños:?
- Cuando un niño tiene problemas para procesar la información que recibe, le delata su comportamiento. Las (os) educadoras (es) deben estar atentos y observarlas señales más frecuentes que indican la presencia de un problema de aprendizaje:

CARACTERISTICAS
Se pueden tener en cuenta por lo menos seis categorías, en las que se incluyen los trastornos de:
1. Actividad motora 2. Emotividad 3. Percepción
4. Simbolización 5. Atención 6. Memoria

 Falta de coordinación al caminar, hacerdeporte o llevar a cabo actividades sencillas como sujetar un lápiz o atarse el cordón del zapato.
 Facilidad para perder o extraviar su material escolar, libros y otros artículos.
 Dificultad para entender el concepto de tiempo, confundiendo el "ayer", con el "hoy" y/o "mañana".
 Tendencia a la irritación o a manifestar excitación con facilidad.
 Dificultad para entender y seguir tarease instrucciones.
 Problemas para recordar lo que alguien le acaba de decir.
 Dificultad para dominar las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar.
 Dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda, para identificar las palabras, etc.
 Puede presentar tendencia a escribir las letras, las palabras o los númerosal revés.

Características de los problemas de aprendizaje
Los niños que tienen problemas del aprendizaje con frecuencia presentan, según la lista obtenida de When Learning is a Problem/LDA(Learning Disabilities Association of America), características y/o deficiencias en:
Lectura (visión)
El niño se acerca mucho al libro; dice palabras en voz alta; señala, sustituye, omitee invierte las palabras; ve doble, salta y lee la misma línea dos veces; no lee con fluidez; tiene poca comprensión en la lectura oral; omite consonantes finales en lectura oral; pestañea en exceso; se pone bizco al leer; tiende a frotarse los ojos y quejarse de que le pican; presenta problemas delimitación visual, deletreo pobre, entre otras.
Escritura
Invierte y varía el alto de lasletras; no deja espacio entre palabras y no escribe encima de las líneas; coge el lápiz con torpeza y no tiene definido si es diestro o zurdo; mueve y coloca el papel de manera incorrecta; trata de escribir con el dedo; tiene un pensamiento poco organizado y una postura pobre.
Auditivo y verbal
El niño presenta apatía, resfriado, alergia y/o asma con frecuencia; pronuncia mal las palabras;...
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