como redactar un cocumento
Páginas: 9 (2184 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2013
CÓMO REDACTAR UN TEXTO ARGUMENTATIVO
Los TEXTOS ARGUMENTATIVOS son discursos cuya finalidad es defender una idea o una opinión aportando razones. El propósito de estos textos es, pues, convencer a alguien para que HAGA ALGO (comprar un producto, votar a un partido…), o bien CREA ALGO (compartir una creencia, ideología, dogma…).
Para analizar y producir textos argumentativos debemos conocerlos siguientes aspectos:
1. Los ELEMENTOS que forman un texto argumentativo son:
- El TEMA sobre el que se argumenta.
- La TESIS o conclusión, es la opinión que sostiene el emisor sobre el tema tratado.
- Los ARGUMENTOS son las razones que aporta el emisor para defender la tesis.
TEMA
TESIS
ARGUMENTOS
La calidad de la enseñanza en la actualidad.
La calidad de la enseñanza seve dañada hoy porque no se valoran aspectos como el esfuerzo, la responsabilidad y la constancia del alumno.
- El sistema educativo acutal premia a los mediocres y no estimula a los alumnos excelentes.
- El mundo académico en general no está suficientemente valorado.
- La enseñanza se ve afectada por la apatía y la relajación que aquejan a toda la sociedad.
2. Podemos encontrarvarias CLASES DE ARGUMENTOS.
CLASES DE ARGUMENTOS
EJEMPLOS
Argumentos lógicos: se sustentan en razones cuya verdad se considera indudable. También se apoya en principios éticos y en valores comúnmente aceptados y defendidos por la sociedad a la que pertenece el destinatario de la argumentación.
- El tabaquismo es un problema de salud pública, como demuestra el elevado número de muertesatribuidas al consumo de tabaco.
- La legitimidad de los matrimonios entre cónyuges del mismo sexo se asienta en el principio fundamental de la igualdad de todos los individuos ante la ley.
CAUSALES: Basados en causas y consecuencias.
- Reciclar nuestros residuos domésticos es una forma de colaborar activamente en la conservación de nuestro planeta.
- Hay que cuidar de nuestros mayores puesellos lo hicieron con nosotros. Además, ellos son los depositarios de la memoria de nuestro pasado.
EJEMPLOS: Casos concretos para generalizar una situación. Las fábulas y sus moralejas son géneros que los utilizan.
- El transporte público de la ciudad es insuficiente como demuestran las largas colas que se forman en las marquesinas de los autobuses urbanos.
- La hurraca y la zorra: nodejarse encandilar.
ANALOGÍAS: Establecen relaciones de semejanza para apoyar la tesis.
- La expansión del castellano podría suponer una fragmentación del idioma, como pasó con el latín.
AFECTIVOS: Apelan a los sentimientos y emociones como miedo, lástima, patriotismo… La publicidad y la propaganda los utilizan a menudo.
- ¿Acaso no es triste contemplar el maltrato de un animalindefenso y aturdido, rodeado de mozos embrutecidos por el alcohol que lo acosan y le propinan golpes cobardemente?
- Intenta devolverle algo de lo mucho que ella te ha dado: regala flores por el día de la madre.
DE AUTORIDAD: Apelar al prestigio o legitimidad de otro experto o de la mayoría.
- Nueve de cada diez dentistas lo prefieren.
- Todo el mundo apoya a la Roja.
- Ya lo decíaMachado: “todo necio confunde valor y precio”.
DE UTILIDAD: Apela a los efectos beneficiosos en la práctica para el individuo o la sociedad.
La mejor medicina para curar la inmensa mayoría de los males que padecemos se llama cultura. (…) Incluso la cultura puede resolver cuestiones mínimas como la suciedad de las calles de nuestras ciudades.
En función del propósito de las razones que apoyan unatesis se establecen las FUNCIONES de los argumentos.
Ideas que AVALAN o justifican la propia tesis (refuerzan sus mismas convicciones).
Ideas que REFUTAN la tesis contraria (rebaten lo opuesto para reforzar su tesis).
La Tierra ejerce una atracción de los cuerpos. Así lo formuló Newton en la teoría de la gravedad.
Que los cuerpos se ven atraídos por la gravedad de la Tierra quedó...
Los TEXTOS ARGUMENTATIVOS son discursos cuya finalidad es defender una idea o una opinión aportando razones. El propósito de estos textos es, pues, convencer a alguien para que HAGA ALGO (comprar un producto, votar a un partido…), o bien CREA ALGO (compartir una creencia, ideología, dogma…).
Para analizar y producir textos argumentativos debemos conocerlos siguientes aspectos:
1. Los ELEMENTOS que forman un texto argumentativo son:
- El TEMA sobre el que se argumenta.
- La TESIS o conclusión, es la opinión que sostiene el emisor sobre el tema tratado.
- Los ARGUMENTOS son las razones que aporta el emisor para defender la tesis.
TEMA
TESIS
ARGUMENTOS
La calidad de la enseñanza en la actualidad.
La calidad de la enseñanza seve dañada hoy porque no se valoran aspectos como el esfuerzo, la responsabilidad y la constancia del alumno.
- El sistema educativo acutal premia a los mediocres y no estimula a los alumnos excelentes.
- El mundo académico en general no está suficientemente valorado.
- La enseñanza se ve afectada por la apatía y la relajación que aquejan a toda la sociedad.
2. Podemos encontrarvarias CLASES DE ARGUMENTOS.
CLASES DE ARGUMENTOS
EJEMPLOS
Argumentos lógicos: se sustentan en razones cuya verdad se considera indudable. También se apoya en principios éticos y en valores comúnmente aceptados y defendidos por la sociedad a la que pertenece el destinatario de la argumentación.
- El tabaquismo es un problema de salud pública, como demuestra el elevado número de muertesatribuidas al consumo de tabaco.
- La legitimidad de los matrimonios entre cónyuges del mismo sexo se asienta en el principio fundamental de la igualdad de todos los individuos ante la ley.
CAUSALES: Basados en causas y consecuencias.
- Reciclar nuestros residuos domésticos es una forma de colaborar activamente en la conservación de nuestro planeta.
- Hay que cuidar de nuestros mayores puesellos lo hicieron con nosotros. Además, ellos son los depositarios de la memoria de nuestro pasado.
EJEMPLOS: Casos concretos para generalizar una situación. Las fábulas y sus moralejas son géneros que los utilizan.
- El transporte público de la ciudad es insuficiente como demuestran las largas colas que se forman en las marquesinas de los autobuses urbanos.
- La hurraca y la zorra: nodejarse encandilar.
ANALOGÍAS: Establecen relaciones de semejanza para apoyar la tesis.
- La expansión del castellano podría suponer una fragmentación del idioma, como pasó con el latín.
AFECTIVOS: Apelan a los sentimientos y emociones como miedo, lástima, patriotismo… La publicidad y la propaganda los utilizan a menudo.
- ¿Acaso no es triste contemplar el maltrato de un animalindefenso y aturdido, rodeado de mozos embrutecidos por el alcohol que lo acosan y le propinan golpes cobardemente?
- Intenta devolverle algo de lo mucho que ella te ha dado: regala flores por el día de la madre.
DE AUTORIDAD: Apelar al prestigio o legitimidad de otro experto o de la mayoría.
- Nueve de cada diez dentistas lo prefieren.
- Todo el mundo apoya a la Roja.
- Ya lo decíaMachado: “todo necio confunde valor y precio”.
DE UTILIDAD: Apela a los efectos beneficiosos en la práctica para el individuo o la sociedad.
La mejor medicina para curar la inmensa mayoría de los males que padecemos se llama cultura. (…) Incluso la cultura puede resolver cuestiones mínimas como la suciedad de las calles de nuestras ciudades.
En función del propósito de las razones que apoyan unatesis se establecen las FUNCIONES de los argumentos.
Ideas que AVALAN o justifican la propia tesis (refuerzan sus mismas convicciones).
Ideas que REFUTAN la tesis contraria (rebaten lo opuesto para reforzar su tesis).
La Tierra ejerce una atracción de los cuerpos. Así lo formuló Newton en la teoría de la gravedad.
Que los cuerpos se ven atraídos por la gravedad de la Tierra quedó...
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