Comparación de los programas de estudio

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º | asignaturas | Finalidades 1993 | Asignaturas | Finalidades 2009 |
| | Propósitos de la materia y contenidos | | Finalidades supremas |
PRIMERGRADO | ESPAÑOL | Lengua habladaConocimientos, habilidades y actitudes· Desarrollo de la pronunciación y la fluidez en la expresión· Predicción de secuencias en el contenido de textos· Comprensión y transmisión de órdenes e instrucciones·Desarrollo de la capacidad para expresar ideas y comentarios propiosConversación sobre temas libres, lecturas y preferencias respecto a programas de radio y televisión | ESPAÑOL | -Reflexiona consistentemente sobre el funcionamiento del sistema de escritura- Se familiariza con diversos tipos textuales:Identifica los propósitos comunicativos de diferentes tipos textuales - Se introduce a la literaturainfantil:Escucha con atención la lectura que el docente hace de diversos materiales impresos.Expresa su opinión sobre el contenido de los materiales que lee o escucha leer.Logra una creciente fluidez y expresión al leer en voz alta.Identifica la trama de un cuento sencillo. |
| MATEMATICAS | Los números, sus relaciones y sus operacionesNúmeros naturales· Los números del 1 al 100- Conteos-Agrupamientos y desagrupamientos en decenas y unidades- Lectura y escritura- Orden de la serie numérica- Antecesor y sucesor de un númeroMediciónLongitudes y áreas· Comparación de longitudes, de forma directa y utilizando un intermediario· Comparación de la superficie de dos figuras por superposición y recubrimiento· Medición de longitudes utilizando unidades de medida arbitrariasCapacidad, peso y tiempo·Comparación directa de la capacidad de recipiente y del peso de dos objetos· Uso de la balanza para comparar el peso de objetos | MATEMATICAS | -Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimal de numeraciónpara interpretar o comunicar cantidades en distintas formas.-Utilicen de manera flexible el cálculo mental, la estimación de resultados y lasoperaciones escritas con números naturales,fraccionarios y decimales, pararesolver problemas aditivos o multiplicativos; en el caso de estos últimos, eneste nivel no se estudiarán la multiplicación ni la división con números fraccionarios.Conozcan las propiedades básicas de triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares,prismas y pirámides.Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en el espacio y ubicarlugares.Sepan calcularperímetros, áreas o volúmenes y expresar medidas en distintostipos de unidad. |
| INTEGRADO(CIENCIAS NATURALES, HISTORIA Y GEOGRAFIA) | Los seres vivos· Plantas y animales- Diferencias y semejanzas entre plantas y animales- Plantas y animales en la casa y en el entorno inmediato- La germinaciónEl cuerpo humano y la salud· Cambios en nuestro cuerpo- Cómo éramos- Cómo somosCiencia, tecnología ysociedad· Necesidades básicas: vivienda, alimentación, descanso y vestido· Los servicios de la casa. Agua, luz, drenaje· El hombre transforma la naturaleza | Exploración de la naturaleza y la sociedad | Reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las semejanzas entrelos seres vivos, así como los componentes de la naturaleza y la sociedad dellugar donde viven.Observen y obtenganinformación de los componentes naturales y sociales dellugar donde viven para describir y representar sus principales características ycómo han cambiado con el tiempo.Valoren la importancia de cuidar su cuerpo y el ambiente, además de reconocersecomo parte del lugar donde viven con un pasado común. |
| Educación cívica | promueve el conocimiento y la comprensión delconjunto de normas que regulan la vidasocial y la formación de valores y actitudes que permiten alindividuo integrarse a la sociedad y participar en su mejoramiento.formación de valoresEn este aspecto se agrupan los valores y actitudes que deben formarse en los alumnos | Formación cívica y ética | Distinguir y valorar que cada persona tiene sus propias características y comparte rasgos físicos,culturales y sociales similares a los...
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