Comparacion entre jean piaget y lawrence kohlberg

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Comparación de las teorías de Jean Piaget y Lawrence Kohlberg
PiagetDesarrollo Cognitivo | KohlbergDesarrollo conciencia moral |
Etapa Sensoriomotora (0-2 años)La conducta del niño esesencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos. | Nivel 1: Moral Pre-convencionalEtapa 1: El castigo y laobediencia ( 5-8 años) (heteronomia) * Egocentrismo * Las acciones se consideran solo físicamente, no se consideran las intensiones. |
Etapa Pre- operacional (2-7)Es la etapa delpensamiento y la del lenguaje que gradúa su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado. | Etapa 2: Elpropósito y el Intercambio * Individualismo concreto Intercambio con los demás para conseguir que sus intereses se satisfagan. |Etapa Operaciones concretas (7-12 años)Los procesos de razonamiento se vuelven lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social el niño se convierte en un ser social yes aquí donde aparecen los esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntos y de clasificación de los conceptos de de casualidad, espacio, tiempo y velocidad. | Nivel II: MoralconvencionalEtapa 3:Expectativas, relaciones y conformidad interpersonal (14-16 años) (mutualidad) * La perspectiva de esta etapa es ponerse en el lugar del otro; es el punto de vistadel individuo en relación con otros individuos. * Se destacan los sentimientos, acuerdos y expectativas compartidas.Etapa 4: Sistema social y Conciencia (ley y orden) *Contribución a la sociedad, grupo o institución. |
Piaget | Kohlberg |
Etapa Operaciones formales (11 en adelante)En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos...
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