Comparacion entre pedagogias

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CUADRO COMPARATVO.
PEDAGOGIA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA.
|ASPECTO |PEDAGOGIA TRADICIONAL |ESCUELA NUEVA |
| || |
| |La educación era un privilegio de algunas clases sociales. En esta se|Nace por: |
| |ubican todos los modeloseducativos y pedagógicos que, partiendo de |La influencia de la Revolución Francesa teniendo en cuenta su lema de|
| |una base filosófica idealista asumen los métodos de la escolástica |defensa de los derechos humanos, la libertad y el individuo. El |
||medieval, perceptibles en muchas de las prácticas pedagógicas que aún|Darwinismo la selección natural donde sobreviven las especies que se |
| |subsisten en las escuelas. También pueden incluirse en este grupo las|adapten y los avances psicológicos sobre los niños. |
|CONCEPCIÓN DEL MODELO|teorías pedagógicas conductistas, encaminadas a "formar al sujeto" |Sus principales representantes son: |
| |según el deseo del maestro, o las derivadas del pragmatismo, |Dewey |
||preocupadas esencialmente del resultado final de la enseñanza como |Claparede |
| |reproducción del conocimiento considerado valioso. |Ferriere|
| | |Freinet |
| | |Decroly|
| | |Montessori |
| | |Agustín NietoCaballero (Colombia) |
| | |Debe crear las condiciones para facilitar la manipulación y |
| |La función es transmitir los saberes específicos yvaloraciones |experimentación por parte de los estudiantes. |
| |aceptadas socialmente. |Debe preparar para la vida, permitiendo al niño actuar y pensar a su |
| |Debía dotar a los estudiantes de...
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