Compentencias y evaluaciones didacticas

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INTRODUCCIÓN

Hechos históricos, confirman que la palabra competencia ha estado presente en la vida del ser humano; sucesos y personajes que han marcado el rumbo de pueblos y ciudades con la finalidad de ser el mejor.

En este sentido, el enfoque de la administración de recursos humanos, hace énfasis en que toda organización adopte e implemente el concepto de competencias laborales, ya queal referirse a estas, no sólo se parte de los puestos de trabajo, sino de las personas que ocupan dichos puestos, estudiando sus actitudes y aptitudes, así como también, sus comportamientos observables en la ejecución de sus actividades.

Es por ello, que la materia de evaluación del desempeño y gestión de competencias, amerita la realización de un estudio en el cual se evalúe el nivel decompetencias presentes en el personal docente que imparten los cursos de verano en el Instituto Tecnológico de Acapulco.

JUSTIFICACIÓN

En la actualidad, las exigencias de las empresas al seleccionar a su personal están basadas en las competencias laborales, las cuales, consisten en que un individuo tenga la capacidad de apropiarse de una actividad determinada con relación al desarrolloprofesional de este; en consecuencia, las instituciones de hoy, tienen el deber de cumplir con dichas exigencias satisfaciendo la imperiosa necesidad de entregar un buen producto al mercado laboral, es por ello, que el Instituto Tecnológico de Acapulco debe alinearse a lo antes mencionado, y por ende, tiene que contar con catedráticos competentes en cada área; evaluando y retroalimentándolos en eldesarrollo de sus competencias.

Finalmente, el presente trabajo, contempla la evaluación realizada a los profesores que imparten los cursos de verano del año en curso, en relación a sus competencias. Teniendo como propósito por una parte, detectar las áreas de oportunidad de mejora y por otra conocer quienes cumplen con el estándar de desempeño y así poder ofrecer una retroalimentación adecuada enbeneficio de la Institución, de los alumnos y del mismo docente.

MARCO TEÓRICO

OBJETIVO GENERAL

Identificar el nivel de desempeño de cada uno de los factores didácticos, profesionales y personales (saber, saber hacer, saber estar, saber ser, saber estar) que desarrolla el docente del ITA (verano) en sus competencias laborales y así lograr una retroalimentación objetiva.

OBJETIVOSESPECÍFICOS

• Determinar el nivel de desempeño de los docentes basado en las competencias profesionales y personales.

• Analizar e interpretar los datos obtenidos a través de los cuestionarios aplicando el método de diagnóstico.

• Conocer la interacción real entre el alumno y el profesor en el proceso enseñanza- aprendizaje

• Detectar el domino de los factores didácticos,profesionales y personales que utilizan los profesores en su desempeño docente y proponer las recomendaciones pertinentes.

• Detectar las áreas de oportunidad de mejora en la enseñanza del catedrático con la finalidad de ofrecer una retroalimentación adecuada.

VARIABLES

• Variable independiente: Competencias laborales

• Variable dependiente: Nivel de desempeño en lasfunciones del docente

HIPOTESIS

Las competencias laborales determinan el nivel de desempeño de una actividad específica a desarrollar en las funciones del docente del ITA.

CONTRIBUCIONES

CONTRIBUCIONES A LA INSTITUCIÓN

Este trabajo de investigación será de gran utilidad para el Instituto Tecnológico de Acapulco ya que con los resultados obtenidos la institución obtendrá los siguientesbeneficios:

• Una evaluación previa de los docentes que imparten verano la cual podrá utilizarse como base para investigaciones posteriores.
• Se podrán tomar las medidas correspondientes de acuerdo al desempeño de los profesores para mejorar constantemente sus competencias laborales
• La institución obtendrá un mayor prestigio al contar con personal docente mejor preparado...
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