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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ENFERMERÍA GENERAL
Versión: AGOSTO 2010

Técnico en

DE CURSO FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE ENFERMERÍA. COMPETENCIA I: Identifica la evolución de la enfermería como profesión y disciplina desde una perspectiva histórica

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnológico Guía para el Alumno de la Carrera de Técnico en Enfermería General
Profesores queelaboraron la guía didáctica del curso Propedéutico de la carrera de técnico en:

Enfermería General
Presidentes de Academia de la DGETI y CECyTEs. Marta Mónica Durán Ambriz Esperanza Vélez Gutiérrez Lucila Tenorio Vázquez Josefina Papaqui Caballero Participantes de la Comisión Permanente de Enfermería. Rosa María Campos Peñaloza María Alejandra Arredondo Pérez Participante de la COSDAC. LizbethQuintero Rosales Personal del Departamento de Planes y Programas de Estudio y Superación Académica de la DGETI y CECyTEs. Patricia Galán Lara Alfredo Pacheco Padilla Miguel Ángel Mendoza Castro Cecilia Bazán Torres Irasema Gabriela Anaya Gálvez Versión Virtual Lilián Nepote Barba Revisión Ortográfica. Silvia Meléndez Fernández María Norberta Valencia Montoya Asesoría de Informática. Héctor García Ríos2

Directorio

Mtro. Alonso Lujambio Irazábal
Secretario de Educación Pública

Lic. Miguel Ángel Martínez Espinoza
Subsecretario de Educación Media Superior

Lic. Luis Francisco Mejía Piña
Director General de Educación Tecnológica Industrial

Act. José Ángel Camacho Prudente
Director Técnico de Educación Tecnológica Industrial

Lic. Alejandro Quintín Acosta
SubdirectorAcadémico de Educación Tecnológica Industrial

Antrop. Ana Belinda Ames Russek
Coordinadora de Organismos Descentralizados Estatales de los CECyTEs.

Ing. Dagoberto Juárez Juárez
Responsable de Desarrollo Académico de los CECyTEs.

3

Índice

Mapa de contenido del Curso Propedéutico Introducción general Un mensaje para ti Objetivo general Competencia I Desarrollo de la I lección Desarrollo dela II lección Desarrollo de la III lección

5 6 7 8 9 10 14 36

4

Competencia I Curso de Fundamentación Teórica de Enfermería

Mapa de Contenido del Curso Propedéutico
TEC. ENFERMERÍA GENERAL

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE ENFERMERÍA

IDENTIFICA LA EVOLUCIÓN DE LA ENFERMERÍA COMO PROFESIÓN Y DISCIPLINA DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA. TOTAL: 10 HORAS

IDENTIFICA LOS PRINCIPIOS ÉTICOSY LEGALES EN LA PRÁCTICA DE ENFERMERÍA. TOTAL: 10

IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DEL PROCESO ENFERMERO SIGUIENDO LA METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE CUIDADOS (PLACE).

TOTAL: 20 HORAS

LECCIÓN I: CONCEPTOS BÁSICOS DE LA ENFERMERÍA:    DEFINICIÓN Y CONCEPTOS METAPARADIGMA POSTULADOS,PRINCIPIOS CIENTÍFICOS Y NORMAS

LECCIÓN IV: CONCEPTOS BÁSICOS DE ÉTICA         2 HORASÉTICA LEGISLACIÓN LEY MORAL VALORES BIOÉTICA DERECHO RESPONSABILIDAD

LECCIÓN VII: EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN ENFERMERÍA     ASPECTOS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN ENFERMERÍA CARACTERÍSTICAS DE UN ENFERMERO CRÍTICO EPISTEMOLOGÍA EN ENFERMERÍA PARADIGMAS DEL PENSAMIENTO ENFERMERO

2 HORAS

LECCIÓN II: IDENTIDAD DE LA ENFERMERÍA Y SU EVOLUCIÓN HISTORIA DE LA ENFERMERÍA  FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓNDE ENFERMERÍA SOCIALIZACIÓN DE LA ENFERMERA EL ÁMBITO Y SITIOS DE INSERCIÓN DE LA ENFERMERA FUNCIONES DE LA ENFERMERA ORGANIZACIONES DE PROFESIONALES DE ENFERMERÍA  LECCIÓN V: PRINCIPIOS ÉTICOS EN LA PRÁCTICA DE ENFERMERÍA .  ÉTICA Y PROFESIÓN  CODIGO DE ÉTICA PARA LAS ENFERMERAS(OS)  CARTA DE LOS DERECHOS DE LAS ENFERMERAS (OS)  DERECHOS DEL PACIENTE 4 HORAS

5 HORAS

LECCIÓN VIII:MODELOS Y TEORÍAS DE ENFERMERÍA   POSTULADOS BÁSICOS DE LA TEORÍA DEL CUIDADO DE ENFERMERÍA MODELOS Y TEORÍAS DE ENFERMERÍA

   

5 HORAS

5HORAS

LECCIÓN VI: CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE ENFERMERÍA LECCIÓN III: TENDENCIAS ACTUALES EN LA ENFERMERÍA    3 HORAS PROFESIONALIZACIÓN DE LA ENFERMERA INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA DOCENCIA EN ENFERMERÍA    4 HORAS LA ENFERMERA Y EL EJERCICIO DE...
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