Competencia

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Producto 5 Rieb 2010
PRODUCTO: 5     ACTIVIDAD: 14 DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS, PUNTOS DE VISTA ACERCA DE LO QUE REPRESENTA, CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE Y POSICIÓN AL RESPECTO DE LA METODOLOGÍAPROPUESTA.

COMPETENCIA SE ENTIENDE COMO LAS ACTUACIONES INTEGRALES, PARA IDENTIFICAR, INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y RESOLVER PROBLEMAS, INTEGRANDO EL SABER HACER Y EL SABER CONOCER, ESTÁN CONSTITUIDAS PORCAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS, ES UNA HABILIDAD ADQUIRIDA GRACIAS A LA   ASIMILACIÓN DE CONOCIMIENTOS PERTINENTES A LA EXPERIENCIA, DICHA HABILIDAD PERMITE DETECTAR Y RESOLVER PROBLEMAS ESPECÍFICOS.LAS CAPACIDADES SON LAS CAPACIDADES DE PONER EN OPERACIÓN LOS DIFERENTES CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES DE MANERA INTEGRAL EN LAS DIFERENTES INTERACCIONES QUE TIENEN LOS SERES HUMANOS PARA LAVIDA Y EL ÁMBITO LABORAL, SON   TODOS AQUELLOS COMPORTAMIENTOS QUE PONEN EN JUEGO NUESTRAS HABILIDADES COGNITIVAS, ACTIVIDADES DE VALORES, DESTREZAS MOTORAS Y DIVERSAS INFORMACIONES QUE HACEN POSIBLELLEVAR ACABO DE MANERA EFICAZ CUALQUIER ACTIVIDAD.
EL TÉRMINO COMPETENCIA PUEDE CONSTITUIRSE A PARTIR DE DIVERSOS AUTORES Y DE DIFERENTES DISCIPLINAS, PERO TODOS COINCIDEN EN QUE NO HAY UNA DEFINICIÓNESPECÍFICA POR EJEMPLO:
A) COMPETENCIA ES LA CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS Y LAS APTITUDES, CON LO CUAL SE PONE DE RELIEVE LA FACULTAD DE HACER USO DE LO APRENDIDO EN SITUACIONES NUEVAS(EURYDICE, 2002)
B) COMPETENCIA ES UNA ARTICULACIÓN COHERENTE DE CONOCIMIENTOS, APTITUDES, VALORES Y ACTITUDES APLICADAS A SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA (RYCHEL Y TIANA, 2004)
C) LA COMPETENCIA ESPRODUCTO TANTO DE LAS ACTITUDES Y LOS VALORES, COMO APTITUDES Y LOS CONOCIMIENTOS (NOU, 2003:16)
EN GENERAL TOMARE EL ENFOQUE DE COMPETENCIA DEL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO DE PREESCOLAR 2004, Y DESECUNDARIA QUE RETOMA TODOS ESTOS CONCEPTOS Y SEÑALA.
UNA COMPETENCIA ES UN CONJUNTO DE CAPACIDADES QUE INCLUYE CONOCIMIENTOS, ACTITUDES, HABILIDADES Y DESTREZAS QUE UNA PERSONA LOGRA MEDIANTE PROCESOS...
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