Competencias cognitivas

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Las competencias cognitivas y las competencias sociales
Muchos autores señalan que la actividad básica que debe considerarse en las actuaciones cognitivas, es la del procesamiento de la información(Gatti, B.A., 2005) y otros engloban dentro de la actuación cognitiva a todo aquello que apunte a pensar, gestionar, construir, proponer y actuar en contextos de manera autónoma, eficiente,productiva y crítica.
El propiciar la actividad cognitiva desde la óptica descrita, requiere de estimular adecuados ambientes de aprendizaje, vistos como sistemas complejos de intenciones, elementosmetodológicos y estratégicos e interacciones, donde se desarrollan las acciones pedagógicas del currículum de formación. Estos ambientes son los que determinan que la actividad cognitiva genere el desarrollode competencias cognitivas básicas, las cuales incluyen la capacidad de razonamiento, la capacidad de auto aprendizaje, pensamiento autónomo, pensamiento crítico, solución de problemas, creatividady meta cognición, entre otras.
Los estudios sobre habilidades y competencias cognitivas consideran las contribuciones que se han realizado sobre la ciencia de la cognición humana y lasaproximaciones de Piaget y Vigotsky a la neurociencia.El acercamiento a las competencias cognitivas no debe hacerse desligado de un acercamiento las competencias sociales y al respecto es contundente la reflexiónhecha por Raven (citado por Gatti; p.127). El autor parte de una interrogante que se puede replantear para el nivel de enseñanza superior tecnológica de la siguiente manera: ¿Desarrolla la educaciónlas competencias que la sociedad requiere y que los profesores y la escuela acreditan?

Al parecer la respuesta es “No”. A este respecto al autor señala: “si como se viene diciendo en las décadasrecientes ,nuestra sociedad tecnológica crea la necesidad de personas que se sientan hábiles para influir en la toma de decisiones en diferentes ámbitos e iniciar procesos de cambios deseados,...
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