Competencias de informatica




PLAN DE CLASES

IDENTIFICACIÓN:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

ÁREA: ÁMBITO TÉCNICO

DISCIPLINA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

GRADO: PREESCOLAR

GRUPO: 2

MAESTRO ORIENTADOR: GUSTAVO SOLÓRZANO MÉNDEZ


MAESTRA EN FORMACIÓN: JENNYFER VELILLA


TIEMPO: 2 MOMENTOS PEDAGÓGICOS





SITUACIÓN PROBLEMA: ¿Cómo lograr que los alumnos del gradopreescolar
Identifiquen y reconozcan el televisor?

DIMENSIONES:
Comunicativa: Dirigida a expresar conocimientos e ideas sobre las cosas, los acontecimientos, y los fenómenos de la realidad.
Estética: Se trabaja con la creatividad y el entusiasmo de los niños y niñas.
Integralidad: El trabajo de equipo como espacio para la aceptación de sí mismo y del otro en el intercambio de experiencias,aportes, conocimientos e ideales.

COMPETENCIAS:

Básicas: identifica el concepto del televisor y las vocales que en este se encuentran.

Ciudadana: Describe y clasifica los diferentes tipos de televisores

Laboral: Señalo el nombre del televisor y lo pronuncio correctamente.

DESEMPEÑOS:
Reconoce e identifica la televisión y su nombre.
Coloreo la televisión y su nombre.CONCEPTOS BÁSICOS
EL TELEVISOR







DESARROLLO:
INICIO PRE SABERES Y ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:

Para abordar el momento pedagógico se realiza una oración con los niños y niñas en compañía del docente orientador.

El desarrollo de la clase se inicia con un video relacionado con el tema del día (EL TELEVISOR)
La docente les presenta a los estudiantes un video relacionado con lahistoria y evolución del televisor. Haciendo que la clase sea más motivadora para los educandos. (Historia y evolución del televisor creado por Kamiadlf en 2/4/2009)
http://www.youtube.com/watch?v=yLbENB2Vdr4

Pre saberes. Al terminar el video se formularan las siguientes preguntas para explorar los saberes previos de los educandos:

-¿que observaron en el video?

-¿Dónde vemos los muñecos olas noticias?
-¿Tienes un TV en casa?

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Para desarrollar la temática la docente orientadora les presenta a los estudiantes una silueta que contiene dibujado un televisor. Luego les pide a los estudiantes que observen y repitan su nombre.



ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO O REFUERZO

Los alumnos afianzaran los conceptos vistos en clase con lasiguiente actividad:
Rasgar con pedacitos de papel el televisor









COMPROMISOS:
Para complementar en casa se le pedirá a los niños que en compañía de sus padres dibujen el televisor de su casa.


EVALUACIÓN:
Se evaluara de manera integral teniendo en cuenta la participación de los educandos en el desarrollo de las actividades.

ELEMENTOS ORGANIZATIVOS

BIBLIOGRÁFICOS
Googleimágenes

MATERIALES
Fotocopias, colores, pegante y papel

OTROS
Fichas, talento humano







PLAN DE CLASES

IDENTIFICACIÓN:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

ÁREA: ÁMBITO TÉCNICO CIENTÍFICO

DISCIPLINA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

GRADOS: 4 A 5

GRUPO: 3

MAESTRO ORIENTADOR: GUSTAVO SOLÓRZANO MÉNDEZ


MAESTRA EN FORMACIÓN: JENNYFER VELILLATIEMPO: 2 MOMENTOS PEDAGÓGICOS



SITUACIÓN PROBLEMA: Como orientar a los educandos del grado cuarto y quinto sobre la importancia del televisor en nuestro medio?

COMPONENTE: Naturaleza de la tecnología.

ESTÁNDAR: Reconozco artefactos creados por el hombre para
satisfacer sus necesidades, los relaciono con los
procesos de producción y con los recursos naturales
involucrados.COMPETENCIAS:

BÁSICAS: Utilizo tecnologías de la información y la comunicación
disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas
actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje,
búsqueda y validación de información, investigación, etc.).


CIUDADANA: Utilizo diferentes fuentes de información y medios de
comunicación para sustentar mis ideas.

LABORAL: Describo y...