competencias docentes y tic

*Competencias
docentes y tic

Siguiendo un sueño hoy, para mejorar
un mañana que es hoy

*Las

competencias
tienen
múltiples
definiciones, pero hay unos aspectos
comunes a todas ellas, tales como:
Son desempeños
Articulan saberes: saber ser, saber hacer,
saber conocer y saber convivir.
*Se enfocan en resolver problemas.

*DEFINICION DE
COMPETENCIAS

*Desde

la
socioformación,
las
competencias se entienden como «
actuaciones integrales para resolver
problemas del contexto con colaboración.

*DEFINICION DE
COMPETENCIAS

*Las

competencias difieren de otros
conceptos tales como: los estandares, los
indicadores, los objetivos, las destrezas,
las habilidades.
*Las competencias se caracterizan por ser
desempeños que se demuestran en la
acción, enel obrar ante problemas del
contexto articulando saberes.

*

DIFERENCIAS DE LAS
COMPETENCIAS CON OTROS
CONCEPTOS

*Mas

que redactar las competencias y
tenerlas en una planeación, los docentes
es necesario que las formemos en los
estudiantes
*Para formar estudiantes competentes es
preciso que aprendan a identificar,
interpretar, argumentar, y resolver
problemas del contexto,desde lo mas
sencillo a lo mas complejo, en diversidad
de entornos.

* SENTIDO DE LAS
COMPETENCIAS

*Las competencias son desempeños que se deben

demostrar en acciones practicas, ante la
resolución de problemas del contexto.
*En la evaluación es preciso observar y analizar
como los estudiantes identifican, interpretan,
argumentan y resuelven problemas del contexto.
*En la evaluaciónse deben considerar evidencias
que
demuestren
el
desempeño
de
los
estudiantes. Las evidencias son productos
tangibles, como por ejemplo, videos, ensayos,
etc.

* EVALUACIONES DE LAS

COMPETENCIAS

*Las

competencias deben aplicarse en el
aula, con los estudiantes.
*¿Cómo se aplican? Buscando que los
estudiantes resuelvan problemas del
contexto de manera colaborativa. Losproblemas deben ir desde lo mas sencillo
a lo mas complejo. Iniciando por el
entorno mas cercano y después avanzar a
entornos socioculturales mas lejanos o
mas abstractos.

* APLICACIÓN DE LAS

COMPETENCIAS

*Estos se implementan en Colombia para tener

claridad a donde queremos llegar en calidad
educativa, donde estamos, y cuan lejos nos
encontramos de la educación necesaria.
*Losestandares buscan brindar claridad de lo que
se debe aprender en cada área y grado, para
orientar el trabajo de los directivos docentes, los
docentes, los padres de familia y la comunidad en
general. Esto es esencial para poder determinar si
están desarrollando las competencias necesarias
que les permita afrontar los retos de la vida.

* ESTANDARES

CURRICULARES

*Resuelvo

y formuloproblemas cuya
estrategia de solución requiera de las
soluciones y propiedades de los números
naturales y sus operaciones.
*Uso diversas estrategias de calculo y de
estimación para resolver problemas en
situaciones aditivas y multiplicativas.
*Resuelvo y formulo problemas a partir de
un conjunto de datos provenientes de
observaciones, consultas o experimentos.

*En

los estandarescurriculares
las competencias hacen parte de
su estructura . Esto significa que
los
estandares
curriculares
fueron pensados en términos de
saber
y
saber
hacer,
considerando el saber ser y el
saber convivir.

* RELACION CON LAS
COMPETENCIAS

*De

acuerdo
con
los
estandares
curriculares y el enfoque de competencias,
es esencial implementar la metodología de
trabajo conproblemas del contexto en los
estudiantes.
*De allí entonces que las planeaciones
deben centrarse en problemas del
contexto, desde lo mas sencillo a lo mas
complejo. Es la única manera de
desarrollar competencias.

* RESOLUCION DE PROBLEMAS
DE CONTEXTO

*Un problema de contexto es un reto es un

reto que deben resolver los estudiantes
en un entorno que posea sentido para
ellos. Implica...