Competencias Genericas

De las Competencias Genéricas
Artículo 3.- Las competencias genéricas que han de articular y dar identidad a la EMS y que
Constituyen el perfil del egresado del SNB son las que todos los bachilleres deben estar en capacidad de
Desempeñar; les permiten comprender el mundo e influir en él; les capacitan para continuar aprendiendo
De forma autónoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollarrelaciones armónicas con quienes les
Rodean.
Artículo 4.- Las competencias genéricas y sus principales atributos, son las que se establecen a
Continuación:
Se autodetermina y cuida de sí
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas ydebilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo
Ante una situación que lo rebase.
Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de
Vida.
Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Asume las consecuencias de sus comportamientos ydecisiones.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
De las Competencias Disciplinares
Artículo 5.- Las competencias disciplinares son las nociones que expresan conocimientos,
Habilidades y actitudes que consideran los mínimosnecesarios de cada campo disciplinar para que los
Estudiantes se desarrollen de manera eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la vida.
Las competencias disciplinares pueden ser básicas o extendidas.
Ciencias sociales
Las competencias disciplinares básicas de ciencias sociales están orientadas a la formación de
Ciudadanos reflexivos y participativos, conscientes de su ubicación enel tiempo y el espacio.
Dichas competencias enfatizan la formación de los estudiantes en una perspectiva plural y
Democrática. Su desarrollo implica que puedan interpretar su entorno social y cultural de manera crítica, a
La vez que puedan valorar prácticas distintas a las suyas, y de este modo, asumir una actitud responsable
Hacia los demás.
Competencias:
Identifica el conocimientosocial y humanista como una construcción en constante transformación.
Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con
Relación al presente.
Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la
Han configurado.
Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas,culturales y de género y las desigualdades
Que inducen.
Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un
Acontecimiento.
Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la
Productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
Evalúa las funciones de las leyes y sutransformación en el tiempo.
Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.
Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida.Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema
Cultural, con una actitud de respeto.
De las Competencias DocentesArtículo 3.- Las competencias docentes son las que formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el docente de la EMS, y consecuentemente definen su perfil.
Artículo 4.- Las competencias y sus principales atributos que han de definir el Perfil del Docente del SNB, son las que se establecen a continuación:
 Organiza su formación continua a...