Competencias lingüísticas

COMPETENCIAS LINGUISTICAS Hablar y escuchar − La presentación de dibujos, fotografías, carteles, propagandas, etc. con la intención que el alumno/a, individualmente o en grupo reducido, describa,narre, explique, razone, justifique, valore a propósito de la información que ofrecen estos materiales. − La presentación pública, por parte del alumnado, de alguna producción elaborada personalmente oen grupo, simulando que es retransmitida por algún medio de comunicación (un anuncio radiofónico, un noticiario televisivo, un documento propagandístico). − Los debates en grupo entorno a algún temabastante conocido, no muy conocido, de manera que los alumnos asuman papeles o roles diferenciados (animador, secretario, moderador, participando...). − La exposición en voz alta de una argumentación,de una opinión personal, de los conocimientos que se tienen entorno a algún tema puntual, como respuesta a preguntas concretas, o a cuestiones más generales, como pueden ser: Qué sabes de...? Quépiensas de...? Qué. quieres hacer con...? Qué valor das a...? Qué consejo darías en este caso...? − La recreación de situaciones de la vida cotidiana, donde se representan los papeles de los protagonistasreales (una situación vivida en el aula, en la calle, conocida a través de los medios de comunicación). − El diálogo a propósito de situaciones que se han vivido anteriormente y que ahora son mejordescritas, interpretadas, analizadas, valoradas… − La simulación de situaciones que se proponen, en las cuales participan personajes en conflicto, con opiniones contrarias, con expectativasdiferenciadas, donde el alumno/a fingiría la defensa de aquello contrario a lo que piensa, o tendría que identificarse claramente con la manera de ser de algún personaje de esta situación. − La invencióncolectiva de respuestas ante situaciones o acontecimientos poco conocidos, imaginados, poco previsibles (Nos encontramos un día de aquí a veinte 20 años. Vamos de viaje muy lejos). Leer − Hacer la lectura...