Competencias pedagogicas en preescolar

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CURSO: LAS COMPETENCIAS PEDAGOGICAS EN PREESCOLAR
PROPOSITO: QUE DIRECTIVOS, EDUCADORES Y MESTRAS DE APOYO TRABAJEN EN CONJUNTO PARA DESARROLLAR EN EL NIÑO CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y CAPACIDADES EN EL TRABAJO ESCOLAR.
DURACION:
El programa de educación preescolar esta basado en competencias y se sustenta en la convicción de que los niños ingresan a la escuela con un acervo importante decapacidades, experiencias y conocimientos que se han adquirido en los ambientes familiar y social en que se desenvuelven, y de que poseen enormes potencialidades de aprendizaje. La función de la educación preescolar consiste en PROMOVER EL DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS QUE CADA NIÑO POSEE.
Una competencia es un conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes,habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos (pep 2004)

Para cuestiones pedagógicas el desarrollo de las competencias es entendido como la conjunción y puesta en práctica de conocimientos, habilidades y actitudes (CGA y CMS).
* Saber: Se refiere a comprender información sobre la realidad enla que el alumno se encuentra inmerso: natural y social; conceptos, datos, hechos, que le permitan desarrollar habilidades para comprenderla, describirla, explicarla, relacionarla y predecirla, se expresa mediante el lenguaje.
* Saber hacer: Se refiere a los procedimientos, es decir, a una serie de acciones que se suceden en un orden determinado; consiste en aprender pasos, secuencias, queposibilitan saber realizar las acciones, se desarrollan en forma paulatina, mediante la práctica.
* Ser: Se refiere al desarrollo de la personalidad de los niños en términos de la interacción, con los otros aprende valores, hábitos y actitudes que lo llevan a pertenecer a un grupo, estos aprendizajes se obtienen por medio de la experiencia.
Para llevar a cabo el desarrollo de competencias, sediseñan situaciones didácticas que impliquen reto a los educandos. Así pues, las situaciones didácticas son un conjunto de actividades articuladas que implican relaciones entre los niños, los contenidos y la maestra, con la finalidad de construir aprendizajes.
Un ejemplo es el siguiente,
SITUACION DIDACTICA:
Competencia: Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para supreservación.
Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo Natural
Propósito educativo: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y socialinmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente.
Intención Educativa: Que los alumnos conozcan la importancia de reciclar y separar los residuos (basura) para mejorar el medio ambiente.

1. Observar video de la contaminación del medio ambiente ocasionado por la basura.
video de you tuve la contaminacion
2.- reflexionar con los niños sobre laimágenes vistas
3.-observar video sobre separación de residuos
Video de you tuve sobre la separación de residuos
4.- 4. Buscar en revistas y periódicos con ayuda de papá o mamá, productos que utilizan de forma cotidiana, recortarlos y pegarlos en la lámina del color que corresponde a lo orgánico, inorgánico y sanitario.

5. Realizar juguete o producto reciclado con los desechos inorgánicos.6. Realizar composta con los desechos orgánicos.
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Análisis de la estrategia
Competencia: Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación
* Saber: (Conocimiento) Conocimiento previo sobre la contaminación, las acciones que se realizan para el cuidado del medio ambiente debido al mal uso de los recursos...
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