Competencias presscolar
Páginas: 2 (352 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2012
Ficha técnica
• 1 tomo
• Formato 21.5 x 28 cms.
• 256 páginas en total
• Impreso a color
• Tapa dura plastificada
Contenido
500 actividades basadas en las competencias quemarca el PEP 2011, distribuidas en once meses de trabajo .
Objetivos
Facilitar la realización de la práctica docente de la maestra de preescolar, reconociendo la importancia de la evaluación comoelemento formativo.
Aportar una amplia colección de situaciones didácticas que sean realmente útiles para los alumnos en su vida diaria.
Coadyuvar a una verdadera evaluación formativa, al presentarcualitativa y cuantitativamente los avances del alumno durante el ciclo escolar.
Organización
La obra está organizada en once capítulos:
• El primero presenta una planeación inicial dediagnóstico, y el último, una secuencia de actividades de evaluación, para el mes de junio.
• Cada uno de los otros capítulos incluye dos planeaciones temáticas bisemanales, alrededor de las que seestructuran las actividades.
• Cada planeación didáctica está estructurada con los siguientes elementos:
– Competencias actualizadas , así como aspecto y campo formativo al que pertenece cada una.
–Otras competencias , que son de vinculación y que se trabajan durante la realización de la situación didáctica.
– Secuencia de actividades que permiten desarrollar las competencias, redactadas envarios párrafos, con indicaciones y sugerencias para llevarlas a cabo. Están pensadas para niños de tercer grado, y se ofrecen variantes para primero y segundo, dependiendo de la madurez de los niños.– Recursos y materiales que se requieren para desarrollar las actividades que se proponen.
– Evidencias de trabajo a obtener de las actividades; se especifican después de las competencias y sonútiles como parte fundamental de la evaluación.
– Tablas de evaluación , con las que puede constatar los aprendizajes de los alumnos, identificar los factores que influyen sobre su aprendizaje y...
• 1 tomo
• Formato 21.5 x 28 cms.
• 256 páginas en total
• Impreso a color
• Tapa dura plastificada
Contenido
500 actividades basadas en las competencias quemarca el PEP 2011, distribuidas en once meses de trabajo .
Objetivos
Facilitar la realización de la práctica docente de la maestra de preescolar, reconociendo la importancia de la evaluación comoelemento formativo.
Aportar una amplia colección de situaciones didácticas que sean realmente útiles para los alumnos en su vida diaria.
Coadyuvar a una verdadera evaluación formativa, al presentarcualitativa y cuantitativamente los avances del alumno durante el ciclo escolar.
Organización
La obra está organizada en once capítulos:
• El primero presenta una planeación inicial dediagnóstico, y el último, una secuencia de actividades de evaluación, para el mes de junio.
• Cada uno de los otros capítulos incluye dos planeaciones temáticas bisemanales, alrededor de las que seestructuran las actividades.
• Cada planeación didáctica está estructurada con los siguientes elementos:
– Competencias actualizadas , así como aspecto y campo formativo al que pertenece cada una.
–Otras competencias , que son de vinculación y que se trabajan durante la realización de la situación didáctica.
– Secuencia de actividades que permiten desarrollar las competencias, redactadas envarios párrafos, con indicaciones y sugerencias para llevarlas a cabo. Están pensadas para niños de tercer grado, y se ofrecen variantes para primero y segundo, dependiendo de la madurez de los niños.– Recursos y materiales que se requieren para desarrollar las actividades que se proponen.
– Evidencias de trabajo a obtener de las actividades; se especifican después de las competencias y sonútiles como parte fundamental de la evaluación.
– Tablas de evaluación , con las que puede constatar los aprendizajes de los alumnos, identificar los factores que influyen sobre su aprendizaje y...
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