COMPETENCIAS PROPOSITIVAS
Páginas: 2 (424 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2014
LA COMPETENCIA PROPOSITIVA
Esta competencia supone un engranaje creativo de los elementos para formar un sentido nuevo; es decir se ordenan ideas bajo un nuevo patr{on o se crean nuevasconfiguraciones de ideas.
Esta competencia representa la cúspide de la pirámide del desarrollo del pensamieno; puesto que requiere de una síntesis, de un cambio o transformación de las ideas.
Se reflejaen acciones tales como el planteamiento de soluciones a conflictos de tipo social, la generación de hipótesis, y la construcción de mundos posibles provocados por la interpretación de los textos leídosy su posterior reescritura en la sección.
En esta etapa el estudiante podrá lograr la producción escrita que le permite concretar lo aprendido a través de la generación de las competenciasinterpretativa y argumentativa en un texto propio, ya sea producto de una investigación, conocimientos previos, realidad inmediata del alumno o imaginación.
En este nivel el estudiante podrá:
• Redactartextos narrativos originales a partir de los personajes de historias.
• Describa personajes o lugares mencionados en la lectura.
• Elabore cuadros sinópticos o cuadros de instrucciones.
• Elaboreresúmenes u obtenga conclusiones.
• Reconstruya el contexto en que se producen situaciones de la lectura.
• Exprese distintas formas mediante la escritura, la expresión oral o con dibujos el sentidoglobal de la lectura.
• Elabore cuadros sinópticos o cuadros de instrucciones.
• Reconstruya con base en el texto situaciones de la lectura.
• Exprese distintas formas, mediante la escritura, laexpresión oral o con dibujos el sentido global de la lectura.
• Elabore diferentes clases de textos a partir de la información encontrada en direcciones electrónicas.
Esta competencia genera unahipótesis, establecimiento de conjeturas, encontrar posibles deducciones. En esta etapa del proceso el estudiante estará en capacidad de proponer alternativas viables a la solución de problemas que le...
Esta competencia supone un engranaje creativo de los elementos para formar un sentido nuevo; es decir se ordenan ideas bajo un nuevo patr{on o se crean nuevasconfiguraciones de ideas.
Esta competencia representa la cúspide de la pirámide del desarrollo del pensamieno; puesto que requiere de una síntesis, de un cambio o transformación de las ideas.
Se reflejaen acciones tales como el planteamiento de soluciones a conflictos de tipo social, la generación de hipótesis, y la construcción de mundos posibles provocados por la interpretación de los textos leídosy su posterior reescritura en la sección.
En esta etapa el estudiante podrá lograr la producción escrita que le permite concretar lo aprendido a través de la generación de las competenciasinterpretativa y argumentativa en un texto propio, ya sea producto de una investigación, conocimientos previos, realidad inmediata del alumno o imaginación.
En este nivel el estudiante podrá:
• Redactartextos narrativos originales a partir de los personajes de historias.
• Describa personajes o lugares mencionados en la lectura.
• Elabore cuadros sinópticos o cuadros de instrucciones.
• Elaboreresúmenes u obtenga conclusiones.
• Reconstruya el contexto en que se producen situaciones de la lectura.
• Exprese distintas formas mediante la escritura, la expresión oral o con dibujos el sentidoglobal de la lectura.
• Elabore cuadros sinópticos o cuadros de instrucciones.
• Reconstruya con base en el texto situaciones de la lectura.
• Exprese distintas formas, mediante la escritura, laexpresión oral o con dibujos el sentido global de la lectura.
• Elabore diferentes clases de textos a partir de la información encontrada en direcciones electrónicas.
Esta competencia genera unahipótesis, establecimiento de conjeturas, encontrar posibles deducciones. En esta etapa del proceso el estudiante estará en capacidad de proponer alternativas viables a la solución de problemas que le...
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