COMPETENCIAS O PENSAMIENTO PRACTICO

¿Competencias o pensamiento práctico?
La construcción de los significados de representación y de acción
Ángel I. Pérez Gómez

Para comprender el tema es importante considerar los siguientesaspectos:

1. Los retos educativos en la sociedad basada en la información:
Los cambios sociales han producido una alteración en la forma de comunicarnos, podemos distinguir cuatro épocas principales en ledesarrollo de la humanidad:
a) Época de piedra
b) Época agrícola
c) Época industrial
d) Época de la información
La época de la información en la que vivimos actualmente se caracteriza por la primacíadel valor de la información. Un ejemplo de esto es:
En los últimos 20 años se ha producido más información que en los 5.000 años anteriores.
La información se duplica cada cuatro años.
El 80% de losnuevos empleos requiere habilidades del tratamiento de la información.
En los próximos 5 años, el 80% de los trabajadores estará realizando su trabajo de forma diferente a como lo ha venidodesarrollando durante los últimos 50 años.
Entonces la sociedad de la información y del conocimiento, exige a la educación demandas distintas a las tradicionales, claramente relacionadas con el desarrollode los ciudadanos de la capacidad de aprender a lo largo de toda la vida.
En esta sociedad global basada en la información, es necesario considerar seriamente el papel de las nuevas herramientas yplataformas por las que transita la información, porque sin duda constituyen un factor central de cambio.
En este sentido, el sistema educativo ha de preparar a los estudiantes para que manejen yresuelvan situaciones del futuro. Para afrontar situaciones desconocidas, los individuos requieren capacidades de aprendizaje de segundo orden: aprender cómo aprender y cómo autorregular el propioaprendizaje para afrontar los retos de un contexto tan abierto, cámbiate e incierto.
En conclusión, los sistemas educativos actuales afrontan dos grandes retos que están íntimamente relacionados:
Consolidar...