Competencias y funciones de orientador educativo

Competencias del orientador educativo

Rasgos Exigidos por Q. Álvarez:
• Equilibrio y madurez psíquica.
• Confianza en las capacidades de los demás.
• Flexibilidad: mental yemocional.
• Apertura, tolerancia y disponibilidad.
• Competencia interpersonal.
Rasgos exigidos por Ander-Egg (1989,176-182)
 Cualidades base:
•  Vocación de servicio
• Convicción yconfianza en la gente
• Habilidad para motivar con entusiasmo, optimismo.
• “Don de gentes”: amabilidad, simpatía, buen humor, facilidad de     comunicación, capacidad de acogida, apertura,disponibilidad.
• Madurez emocional.
• Capacidad para vencer las dificultades con fortaleza, tenacidad y perseverancia.
• Flexibilidad de pensamiento y capacidad de análisis y síntesis.Rasgos exigidos por Mª Luisa Monera (1985, 258.261)
 Tres categorías:
 “Tener sentido de los contactos humanos”
Capacidad para mandar sin dirigir, suscitar sin imponer.
Creatividad.
Flexibilidad yobjetividad para aceptar las iniciativas de los demás.
Resistencia física y nerviosa. 
 
Señala una serie de actitudes siguiendo a Rogers:
o Aceptarse a sí mismo y a los demás como son.o Actuar con empatía.
o Congruencia entre lo que experimenta, siente y piensa.
o Aceptación incondicional del otro como individuo independiente.
 

Funciones delorientador educativo

1. Función de atención a los estudiantes. De ésta se derivan varias actividades en distintos rubros tales como:

- Atención en el área Escolar o Pedagógica, cuando es requeridopor los estudiantes como un apoyo para resolver problemas de aprendizaje, cuando no alcanzan a comprender algún contenido se les apoya mediante el uso de las estrategias de aprendizaje o al momento dequerer realizar alguna investigación o exposición ante su grupo se les sugiere bibliografías y lugares para buscar información, además de tip's para mejorar su desempeño para hablar y desenvolverse...