Competencias

Para la educación que q

Modulo 2: Desarrollo de competencias en el aula

Profesora Concepción Morales Maldonado

¿QUIEN SOY?

SOY UNA PERSONA QUE LE GUSTA SER RESPONSABLE, DEDICADA A SUS LABORES A DESARROLLAR, SER PACIENTE, ME PREOCUPA CUANDO NO ME SALEN BIEN LAS COSAS QUE ME PROPONGO. ME GUSTA APOYAR A LAS PERSONAS CUANDO LO NECESITAN, PRINCIPALMENTE A MIS ALUMNOS YA QUE SON MIPRIORIDAD. ME GUSTA QUE LAS COSAS ME LO DIGAN DE FRENTE Y POR LO TANTO RECONOZCO MIS ERRORES CUANDO LAS TENGO.

¿ QUE EXPERIENCIAS TENGO COMO DOCENTE?

MIS EXPERIENCIAS HAN SIDO DURANTE MIS AÑOS DE SERVICIO TRABAJAR CON LOS DIFERENTES GRADOS YA QUE CADA UNO TIENE SU GRADO DE COMPLEJIDAD. MI MAYOR EXPERIENCIA A SIDO AL ATENDER NIÑOS DE PRIMER GRADO, POR QUE ES UN RETO ROTUNDO QUE NOS ENFRENTAMOS ALTRABAJAR CON ELLOS POR LO

¿CUALES SON MIS EXPECTATIVAS?

SEGUIR PRERARANDOME PARA SER MEJOR TODAVIA Y SOBRE TODO PARA EL BIEN DE MIS NIÑOS, ASISTIR A CURSOS, ACTUALIZARME PARA EL MEJORAMIENTO Y DESEMPEÑO PROFESIONAL, ADQUIRIENDO MAYORES OPORTUNIDADES DE DESARROLLO EN CUANTO A LAS COMPETENCIAS REALIZADAS QUE PERMITEN MAYORES PROCESOS DE APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS. Y QUE EN ESTE CURSO ESPEROAPRENDER MAS TODAVIA CON LAS EXPERIENCIA DE MIS COMPAÑEROS MAESTROS.

PRODUCTO 24

¿EN SU OPINION, CUALES SON LOS ELEMENTOS CONSTANTES EN LA MAYORIA DE LA PRACTICA PEDAGOGICAS EN EL AULA?

QUE AL OBSERVAR LA CLASE LA MAESTRA REALIZO PLANEACION , UTILIZO MATERIAL DIDACTICO, SOBRE TODO QUE TUVO UN OBJETIVO A DONDE LA MAESTRA QUERIA LLEGAR CON SUS ALUMNOS .

¿QUE RELACION EXISTE ENTRE ELMATERIAL DIDACTICO Y EL APRENDIZAJE

QUE NO FUE FUNCIONAL NI PARTICIPATIVO DONDE EL ALUMNO NO DESARROLLO SUS HABILIDADES Y DESTREZAS POR QUE NO MANIPULO EL MATERIAL , POR LO TANTO NO HAY APRENDIZAJE CONCRETO. ANALIZANDO CONCLUIMOS QUE FUE MEMORIZADO O MECANIZADO.

¿ QUE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES MOVILIZA EL DOCENTE EN LOS ALUMNOS?

QUE DURANTE LA CLASE LOS ALUMNOSOBSERVARON, NO HUBO INTERACCION ENTRE MAESTRO Y ALUMNO, HUBO RESPETO AL PERMANECER CALLADOS LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS EN EL MOMENTO DE LA EXPLICACION . SE OBSERVO QUE SE DIRIGIA UNICAMENTE A UN ALUMNO.

¿ QUE SUGERENCIAS LE HARIA AL DOCENTE PARA MEJORAR SU PRACTICA?

QUE REALICE SU CLASE REALIZANDO RESCATE DE EXPERIENCIAS, A CONTINUACION PASAR AL CONTEXTO QUE EN SU PLANEACION PLASMO.REALIZAR PLANTEAMIENTO DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL ALUMNO QUE LE SIRVA EN SU VIDA COTIDIANA. QUE EN SU PLANEACION INCLUYA A SUS ALUMNOS COMO LOS ACTORES PRINCIPALES, UTILIZAR MATERIAL DIDACTICO DONDE LOS ALUMNOS MANIPULEN PARA SU ENTENDIMIENTO, REALIZAR EVALUACION DE FORMA PERMANENTE.

PRODUCTO 25

¿ QUE ENTIENDE POR ENFOQUE PEDAGOGICO POR COMPETENCIA?

ES LA ADQUISICION DECONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES PARA RESOLVER PROBLEMAS Y QUE SEAN UTILES EN LA VIDA COTIDIANA .

¿ CUALES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE LA PROPUESTA DEL ENFOQUE POR COMPETENCIA Y OTRAS QUE CONOZCAS?

LA DIFERENCIA ES QUE EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIA EL ALUMNO DESARROLLA SU CONOCIMIENTO, HABILIDADES EN REALIZAR ACTIVIDADES PRACTICAS Y EN OTRAS SON MECANIZADAS NO HAY UNA INTERACCIONENTRE MAESTRO Y ALUMNO, NO EXISTE LA PARTICIPACION . SE PUEDE DECIR QUE UNA ES FUNCIONAL POR QUE ESTA DENTRO DEL CONTEXTO Y LA OTRA NO ES FUNCIONAL POR QUE ESTA FUERA DE CONTEXTO .

¿ COMO CONSIDERA PODRIA TRABAJAR UN DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA?

QUE EL DOCENTE HAGA MAS PARTICIPATIVO AL ALUMNO,REALIZAR SUFICIENTE MATERIAL CONCRETO ACORDE CON LOPLANEADO, POR LO QUE ES MUY IMPORTANTE EL RESCATE DE EXPERIENCIA DEL ALUMNO , HACER QUE SE INCORPORE EN TRABAJOS POR EQUIPOS E INDIVIDUAL, EVALUAR DE ACUERDO AL DESEMPEÑO DEL ALUMNO PERMANENTEMENTE.

¿ COMO SE EVALUA A LOS ALUMNOS EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIA?

- EVALUACION PERMANENTE

- EVALUARLO POR MEDIO DE PORTAFOLIOS

- SUS PRODUCCIONES

- LISTA DE COTEJO...