competencias

COMPETENCIAS CIUDADANAS (COGNITIVAS, COMUNICATIVAS,
EMOCIONALES E INTEGRADORAS) QUE APORTAN A LA CONVIVENCIA
PACIFICA DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO NOVENO DEL COLEGIO
MINUTO DE DIOS PRIMER PERIODO DEL
AÑO 2010
1. FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA
1.1. Problema de investigación
¿Cuáles son las competencias ciudadanas (cognoscitivas, emocionales,
comunicativas e integradoras) que aportan a laconvivencia pacífica de los
estudiantes de grado noveno del Colegio El Minuto de Dios primer periodo del
año 2010?
1.2. Objetivos
1.2.1. Objetivo General
Describir la existencia
de las competencias ciudadanas (cognoscitivas,
comunicativas, emocionales e integradoras) con el fin de medir las habilidades
que permitan el desarrollo optimo de una convivencia pacífica de los estudiantes
del gradonoveno del primer periodo del año 2010.
1.2.2. Objetivos específicos
 Identificar las competencias cognitivas, emocionales, comunicativas e
integradoras que se desarrollan en las aulas y como estas aportan a una
convivencia sana.
 Analizar los tres aspectos fundamentales para una convivencia pacífica:
violencia, conflicto y paz.
 Fortalecer el manejo de las competencias ciudadanas paracontribuir al
currículo del Colegio El Minuto de Dios.

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2. UBICACIÓN DEL PROBLEMA
2.1.

Descripción del problema

Al iniciar el proceso de investigación se realizaron reuniones del grupo de practica
donde se propusieron los posibles temas a investigar y así en común acuerdo
sobresalió la convivencia como tema a desarrollar; en algunas ocasiones hubo
acercamientos conadministrativos y docentes de la institución que apoyaron el
proceso, brindando herramientas esenciales para la continuidad del trabajo y una
aproximación del tema.
Se realizaron observaciones y entrevistas no estructuradas a estudiantes de
bachillerato y docentes de los mismos, donde se logro identificar la ausencia de un
concepto claro de competencias ciudadanas y su aporte a la convivencia, acontinuación se presentaran las graficas correspondientes de acuerdo al primer
acercamiento que se realizo a la comunidad educativa ya mencionada:
RESPUESTA
La forma de interactuar y
vivir con los demás
Es tolerar y aceptar las
normas
No responde
Total:
RESPUESTA

FRECUENCIA

%

10

66.6%

5

33.3%

0
15

0%
100%

FRECUENCIA

%

12
3
0
15

80%
20%
0%
100%FRECUENCIA

%

Buena
Mala

10
4

67%
27%

No responde

1

6.6%

SI
NO
No responde
Total:

RESPUESTA

-6-

Total:

15

100%

FRECUENCIA

%

Normal( a través del
diálogo)
Mala ( complicada y con
conflictos)
No responde

12

80%

3

20%

0

0%

Total:

15

100%

RESPUESTA

A partir de las encuestas realizadas a los estudiantes se evidencio quehay un
concepto del tema medianamente claro, puesto que la mayoría de los
encuestados argumentaban con claridad sus respuestas, además permitió aclarar
un poco la posible población a estudiar, ya que se pudo observar que en los
grados más avanzados (9°, 10° y 11°) se presentan falencias respecto a
convivencia.
Posteriormente se realizaron visitas a instituciones entre ellas: PersoneríaDistrital,
Ministerio de Educación, Secretaria de Educación Distrital, Alcaldía Menor de
Engativá que enriquecieron y ampliaron la información conceptual y documental
sobre la aproximación al tema.
Partiendo de lo anterior surge el interés del grupo de práctica por identificar las
competencias ciudadanas (cognoscitivas, comunicativas, emocionales e
integradoras) como herramientas básicas para laconvivencia pacífica,
implementadas en el Minuto de Dios a los estudiantes en el área de ciencias
sociales, políticas y económicas, que apunta al fortalecimiento de la democracia y
resolución de conflictos por medio del dialogo y la participación.

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2.2. Justificación
Esta investigación se justifica a partir de la medición de las competencias
ciudadanas en los estudiantes del...