Competencias

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  • Publicado : 19 de enero de 2012
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RESUMEN

El adecuado seguimiento firme de cada uno de los ciclos conlleva a que los alumnos realicen positivamente la competitividad marcando una diferencia en la mentalidad delestudiante.
En cualquier disciplina física deportiva la motivación es el alma del practicante, de esta manera se puede afirmar que el ejercicio físico y las actividades físicas, acompañados de la teoríacorrecta y especificando el trabajo que realicen los diferentes grupos musculares del cuerpo, la mas correcta forma de enseñar y practicar esta actividad tan sana y necesaria para el ser humano.
Laenseñanza del cuerpo por medio de competencias y mediante la presencia de los aspectos perceptivo motrices, permiten que el niño conozca su a través de diferentes acciones motrices.
Los ciclos estánbasados en ejercicios específicos de diferentes disciplinas deportivas y competencias los cuales darán apoyo para el aprendizaje y enseñanza de la educación física, empleando diversos recursos materialesy movimientos variados basados en la competitividad del alumno.
A si mismo se permitirá al alumno interactuar, integrarse y sociabilizar lo aprendido, lo cual conlleva a la estimulación yreafirmación de su identidad corporal.
Los diferentes elementos corporales que el niño debe reconocer son los gruesos, entendiéndolo como: extremidades, segmentos, elementos faciales, entre otros.
Pararecordar las nociones de literalidad, las partes del cuerpo deben ubicarse y especificarse como arriba, abajo, adelante o atrás y en referencia a elementos colindantes.

PALABRAS CLAVE: Competencias,Programa, Educación Física.

INTRODUCCIÓN
La Educación Física por Competencias es el nuevo enfoque que se hace a la misma a través de la Secretaría de Educación Pública. Es decir, desde1992, el enfoque recibía el nombre de "Motriz de Integración Dinámica" y a partir de 2009 se cambia a "Educación Física Por competencias" entendiendo estas como conceptos, habilidades, destrezas y...
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