Competencias

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Una estrategia didáctica
Caracterización
Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente loscontenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración o evaluación del proceso. En su conjunto, los elementosdescritos en la propuesta se articulan con la RIEMS. Además, sería deseable que el autor exponga su caracterización de estrategia didáctica, ya que de ella se desprende la articulación con el planestudios.
Para el desarrollo del escrito, se tomará en cuenta los siguientes núcleos:
1) Relevancia y pertinencia -en el MCC de la RIEMS- de la estrategia didáctica que propone.
2) Diseño argumentadoy comunicable de la estrategia didáctica propuesta y su evaluación
3) Reflexiones sobre los aspectos de la enseñanza y el aprendizaje implicados al operar la estrategia didáctica propuesta.
Laestrategia didáctica y su argumentación se presentarán en las siguientes secciones:
i. Diagnóstico
ii. Diseño argumentado
iii. Reflexiones
• Núcleos de la propuesta
1. Relevancia y pertinencia –enel MCC de la RIEMS– del diseño de la estrategia didáctica. Describe: a) los argumentos que hacen pertinente el diseño de la estrategia didáctica, b) la relevancia o aportación de su diseño en elmarco de la RIEMS.
2. Diseño argumentado y comunicable de la estrategia didáctica propuesta. Argumenta la estrategia didáctica tomando como referente las competencias genéricas, disciplinares yprofesionales del MCCa partir de una exposición fundamentada de, al menos, lo siguiente: a) explicitar los enfoques pedagógicos o curriculares a los que el autor se adhiere para desarrollar su propuesta; b)secuencia pormenorizada de actividades, en la que explica cuáles son las claves para facilitar el logro de las competencias; c) descripción paso a paso de la secuencia de actividades y de las...
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