Competencias

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Actividad 2.1. Saberes disponibles

En las dos últimas semanas del módulo 1 escuchamos a Jordi Adel departir sobre seis ideas poderosas y leímos sobre la ética hacker, según la cual, la comunidaden Internet busca construir en colaboración el bien común. El cuadro siguiente sintetiza las seis ideas poderosas y quién desee revisar nuevamente ambos materiales (el Audio de la videoconferencia deJordi Adell: "Compartir el conocimiento" y el documento Ética Hacker) solo tiene que consultar los recursos complementarios de esta semana.
Ideas poderosas |
1 | Operar en bits es más fácil,rápido y barato que operar en átomos. | 4 | Las barreras para el cambio no son tecnológicas, son actitudinales. |
2 | Las escuelas eran islas; hoy son nodos de red. | 5 | No sólo somosconsumidores; todos somos creadores. |
3 | En la Sociedad del Conocimiento, el conocimiento es un derecho. | 6 | Compartir no basta; construir juntos humaniza. |
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En esta primera parte de lasemana, vamos a realizar un ejercicio para poner en práctica esta visión y comenzar a explorarla con miras a configurar nuestro modo de operar en ella, primero dentro del aula y en el ciberespaciodespués. El ejercicio nos permitirá comenzar a elaborar el diagnóstico socioeducativo de nuestro grupo de estudiantes, el cual constituye la base y soporte de la planeación didáctica que realizaremos eneste módulo.
a) Averigüemos ¿qué cosas hacen nuestros estudiantes en Internet? Registremos la información que obtengamos en el andamio cognitivo "Tipos de uso de Internet", el cual agrupa losdistintos usos de Internet en dos grandes clases:
Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video. | Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espaciode comunicación y de trabajo para: crear, producir, compartir, intercambiar, distribuir, colaborar, obtener asistencia técnica y profesional, comprar, vender… |
b) El siguiente paso es que...
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