Competencias
Páginas: 4 (819 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2012
UNIDAD 3: GENERALIDADES DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
NANCY RAQUEL GAVILÁN CASTRO
CÓD.: 201222882
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS Y HUMANIDADES LENGUA CASTELLANACOMPETENCIAS COMUNICATIVAS
TUNJA
2012
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD
NANCY RAQUEL GAVILÁN CASTRO
CÓD.: 201222582
TRABAJO PRESENTADO ALA LICENCIADA: SANDRA PUENTES
ESCUELAS DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS Y HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
COMPETENCIASCOMUNICATIVAS
TUNJA
2012
CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
3. TEXTO REFLEXIÓN “LA LECTURA Y SUS CLASES”
4. MATRIZ DEANÁLISIS
5. MAPA MENTAL
6. CONCLUSIONES
7. BIBLIOGRAFÍA
1. INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo consta de varias partes o actividades entre la primera encontramos una reflexión de lalectura y sus clases. Dicha reflexión se desarrolla a través de un texto de dos páginas. En ella se plantea la importancia de hacer consciente al estudiante de la lectura, la cual incluye tres fases (son más pero la autora plantea que en aula son las más comunes) a saber: la lectura previa o primera lectura, la lectura lenta o minuciosa o segunda lectura y la lectura de síntesis y asimilaciónpersonal o tercera lectura.
La segunda actividad es la realización de una matriz de análisis en la cual se desarrollan los puntos de concepto, características, estructura y funcionalidad con respecto alos tipos de texto; entre ellos el informe, el ensayo, el resumen, el artículo investigativo, etc.
Por último, se presenta un mapa mental de las normas ICONTEC, donde se señala las partes de uninforme, con la finalidad de mejorar los procesos en la presentación de trabajo en el desarrollo de las diferentes actividades.
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
Estudiar y analizar...
NANCY RAQUEL GAVILÁN CASTRO
CÓD.: 201222882
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS Y HUMANIDADES LENGUA CASTELLANACOMPETENCIAS COMUNICATIVAS
TUNJA
2012
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD
NANCY RAQUEL GAVILÁN CASTRO
CÓD.: 201222582
TRABAJO PRESENTADO ALA LICENCIADA: SANDRA PUENTES
ESCUELAS DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS Y HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
COMPETENCIASCOMUNICATIVAS
TUNJA
2012
CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
3. TEXTO REFLEXIÓN “LA LECTURA Y SUS CLASES”
4. MATRIZ DEANÁLISIS
5. MAPA MENTAL
6. CONCLUSIONES
7. BIBLIOGRAFÍA
1. INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo consta de varias partes o actividades entre la primera encontramos una reflexión de lalectura y sus clases. Dicha reflexión se desarrolla a través de un texto de dos páginas. En ella se plantea la importancia de hacer consciente al estudiante de la lectura, la cual incluye tres fases (son más pero la autora plantea que en aula son las más comunes) a saber: la lectura previa o primera lectura, la lectura lenta o minuciosa o segunda lectura y la lectura de síntesis y asimilaciónpersonal o tercera lectura.
La segunda actividad es la realización de una matriz de análisis en la cual se desarrollan los puntos de concepto, características, estructura y funcionalidad con respecto alos tipos de texto; entre ellos el informe, el ensayo, el resumen, el artículo investigativo, etc.
Por último, se presenta un mapa mental de las normas ICONTEC, donde se señala las partes de uninforme, con la finalidad de mejorar los procesos en la presentación de trabajo en el desarrollo de las diferentes actividades.
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
Estudiar y analizar...
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