Competencias

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COMPETENCIAS DOCENTES Y COMPETENCIAS DEL BACHILLER
El paradigma de aprendizaje y calidad se ha transformado hacia otro enfoque donde la enseñanza se deriva en el producto de aprendizaje, el cualnos obliga a buscar y resaltar las capacidades del estudiante y canalizarlo en dos rubros (académico y no académico), para provocar en los estudiantes no académicos el interés y disposición por elestudio, de esta manera medir el grado de compromiso, orientación académica y la actividad que se requiere para llegar a la propia reflexión docente en nuestro trabajo, lo que nos llevaría a concebirclaramente el proceso de enseñanza para iniciar el mejoramiento de nuestra práctica docente; de aquí los formadores educativos, debemos generar una actividad de reflexión en cuanto a los conocimientosdidácticos y académicos que poseen y así lograr el perfeccionamiento de la enseñanza a través de la autocorrección ,de aquí se deriva el gran reto que tenemos como docentes “cambiar los paradigmas” ycentrar nuestro trabajo en el “paradigma de Aprendizaje” en donde tomaremos en cuenta la naturaleza de los cambios observando la diversidad, el costo que esto representa, la población que va cada díaen aumento y la especialidad de las asignaturas.
Estas competencias les permite al bachiller aprender de manera continua a lo largo de su vida profesional, ética, social y de su entorno; aprende poriniciativa propia, participando y ayudando en forma efectiva en diferentes roles de su vida, contribuyendo en el desarrollo sustentable de manera responsable y con conciencia crítica responsable.
Elprofesor, al analizarse y autocriticarse estimula a los alumnos a ser crítico y reflexivo, aquí se aplicaría el dicho “dime con quién andas y te diré quién eres” o aplicar aquel proverbio bíblico“instruye al niño en su carrera que aún cundo fuese viejo no se apartara de ella”; con todos esos ejemplos el egresado se hace sensible a las cosas bellas como la apreciación de la música, la pintura, la...
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