Complemento del curso

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Actividad 2: La Ética y la realidad escolar - Intento 1

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Question 1
Puntos: 1
En una gestión escolar se tomandecisiones a diario, el supervisor también tiene la posibilidad de intervenir desde su rol y en algunos casos debe colaborar con la toma de decisiones. La mayoría de las personas piensa en algunos casos queuna decisión es una acción rápida y espontánea, por lo tanto decide sin profundizar, y en otros casos decidir les toma un tiempo, pero es probable que no realicen una “estrategia racional” para decidir,es decir no actúan racionalmente, como un agente racional, sino que sólo siguen su instinto o se guían por sus emociones.
Ser educador implica actuar como agente racional en la toma de decisiones,no es ético decidir según el gusto personal, el parecer, la conveniencia propia. En el caso de los supervisores, es fundamental realizar una estrategia racional antes de decidir, u opinar sobre unadecisión ya tomada por otros para avalarla o rechazarla. De todos modos, es imprescindible que en todos los casos el supervisor pueda dar una explicación fundamentada de su opinión. Por otro lado, almomento de realizar sugerencias para la mejora, también puede servirse del razonamiento que hizo cuando evaluó las decisiones tomadas en la institución que supervisa, para que las sugerencias que realizano caigan nuevamente en la equivocación que criticó.(me parece verdadero)
Existen tres situaciones posibles a las cuales se aplica una estrategia racional de decisión. Recuerda o revisa cuáles son ycontesta si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
2) Ante una situación de incertidumbre en la que el agente debe decidir entre actuaciones cuyo resultado ignoramos por completo,...
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