Componentes del proyecto de aprendizaje

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación
E.E.I “Creación Fe y Alegría”

Planificación Nº 2
Inicio: 1/11/2011
Culminación: /11/2011

Diagnostico:Betzibeth, Sophia y Javierlys imitan roles del hogar mediante del juego, mientras que María José, Kristian, y Raúl, identifican los materiales con que trabajan por su tamaño (grande y pequeño).
Áreasde Aprendizaje: Formación personal y Comunicación.
Componente: Imitación Juego y Roles
Finalidad: Que el niño y la niña avancen progresivamente en el juego de roles, la imaginación, la expresióncreativa, la fantasía y la interacción con otras personas.
Aprendizaje al ser Alcanzado: Imitar roles de los adultos y adultas identificándose con el mismo y con ella misma y la pauta social de sucuerpo.
Áreas de Aprendizaje: Relación entre los componentes del ambiente.
Componente: Espacio y forma.
Finalidad: que en niño y la niña identifiquen y describan los atributos (grande y pequeño) dealgunas figuras presente en los espacios de aprendizaje.
Aprendizaje al ser Alcanzado: Aplica criterios para agrupar y ordenar objetos considerando sus atributos tamaño (grande y pequeño).Estrategias:
Organización del ambiente: utilizar en los diferentes espacios de aprendizaje materiales como:
Expresar y Crear: Creyones de cera, lápices de colores, temperas, pinceles, recortes de diferentestamaños, pega, hojas blancas y otros.
Armar y Construir: Tacos de madera, bloques lógicos, legos, figuras geométricas, loterías, seriación.
Representar e Imitar: Zapatos, disfraces, carteras,muñecas, ropas, collares, peluca, cepillos para peinarse, teléfonos todos de diverso tamaños.(grande y pequeños).
Experimentar y Descubrir: Balanza, caja de olores y sabores, caracoles, animales plásticos,pitillos entre otros.
Rutina Diaria:
Recibimiento y Bienvenida: Darle las bienvenida a los niños y niñas de manera agradable, formamos un circulo para entonar a canción de los “buenos días” y...
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