componentes principales
Páginas: 67 (16582 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2014
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL
Instituto de Ciencias Matemáticas
“UNA APLICACIÓN DEL ANÁLISIS DE COMPONENTES PRINCIPALES CATEGORICAS PARA DETERMINAR EL POSICIONAMIENTO DE ESPOL EN EL CONTEXTO DE LOS ESTUDIANTES DE 3ER AÑO DE BACHILLERATO.”
TESIS DE GRADO
Previa a la obtención del Título de:
INGENIERA EN ESTADÍSTICA INFORMÁTICA
Presentada por:SILVIA MERCEDES DELGADO ALVARADO.
GUAYAQUIL – ECUADOR
2006
AGRADECIMIENTO
A Dios por ser mi guía y seguir dándome fuerza para lograr todas las metas que me he propuesto;
Al Mat. John Ramírez, director de mi Tesis de Grado por brindarme su conocimiento para la elaboración de esta investigación.
A mis Padres por darme su Amor, su apoyo incondicional, su sabiduría y gracias porser los pilares fundamentales en el transcurso de mi vida.
A mi gran amiga Dianna Pauta M., que me han brindado su amistad, su conocimiento y orientación en el lapso de mi vida universitaria.
A mi amigo William Sánchez C., por su apoyó desinteresadamente en todo momento.
DEDICATORIA
A mis Padres Héctor Delgado e Inés Alvarado por orientarme y darme su apoyo en todo momento;ellos son mi fortaleza para conseguir mis aspiraciones y poder así realizar mis metas que pensaba eran inalcanzables.
A mis hermanos Héctor, Betty, Carlos, William Y Blanca quienes me han dado su apoyo, cariño y comprensión.
TRIBUNAL DE GRADUACIÓN
Ing. Robert Toledo.
DIRECTOR DEL INSTITUTO DE CIENCIAS MATEMATICAS
Mat. John Ramírez F.
DIRECTORDE TESIS
Ing. Pablo Alvarez.
VOCAL
Ing. Miriam Ramos.
VOCAL
DECLARACIÓN EXPRESA
“La responsabilidad del contenido de esta tesis de grado, me corresponde exclusivamente; y el patrimonio intelectual de la misma a la ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL”
(Reglamento de Graduación de la ESPOL)_______________________________
Silvia Mercedes Delgado Alvarado.
RESUMEN
El presente trabajo trata sobre el “Un Análisis de Componentes principales categóricas para determinar el posicionamiento de ESPOL en el contexto de los estudiante de 3er año de bachillerato”, para ello se realizo una encuesta a los estudiantes de la ciudad de Guayaquil cuyo periodo lectivo escogido fue2005 – 2006, además se contó con la base de datos de la dirección de educación del Guayas de los estudiantes de 3er año de bachillerato.
En la primera parte se desarrolla una breve descripción de algunas instituciones educativa del nivel superior de la ciudad de Guayaquil, puesto que la investigación presentada en este documento se refiere a percepción del estudiante de 3er año debachillerato que tienen sobre los estudios de nivel superior.
En la segunda parte se revisan todos los fundamentos teóricos para el análisis de las variables que son objeto del estudio con las diferentes técnicas de muestreo y técnicas multivariadas.
En el Tercer capítulo se realiza la estadística descriptiva de las variables que utilizamos en la investigación.
En el Cuarto capítulo se realizala inferencia sobre la independencia de las variables investigadas y se utilizara el método de análisis de componentes principales categóricas.
Finalmente, en el Quinto capítulo se presenta las conclusiones y recomendaciones a las que nos llevó al análisis estadístico y multivariado.
ÍNDICE GENERAL
Pág.
RESUMEN…………………………………………………………………….. II
ÍNDICEGENERAL…………………………………………………………….. IV
ABREVIATURAS………………………………………………………………. IX
SIMBOLOGÍA…………………………………………………………………... X
ÍNDICE DE GRÁFICOS………………………………………………………. XII
ÍNDICE DE TABLAS…………………………………………………………… XV
I. Introducción…………………………………………………………………... 2
I.1. Objetivos………………………………………………………………….. 3
I.2. Planteamiento del Problema.............................................................. 4
I.3....
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL
Instituto de Ciencias Matemáticas
“UNA APLICACIÓN DEL ANÁLISIS DE COMPONENTES PRINCIPALES CATEGORICAS PARA DETERMINAR EL POSICIONAMIENTO DE ESPOL EN EL CONTEXTO DE LOS ESTUDIANTES DE 3ER AÑO DE BACHILLERATO.”
TESIS DE GRADO
Previa a la obtención del Título de:
INGENIERA EN ESTADÍSTICA INFORMÁTICA
Presentada por:SILVIA MERCEDES DELGADO ALVARADO.
GUAYAQUIL – ECUADOR
2006
AGRADECIMIENTO
A Dios por ser mi guía y seguir dándome fuerza para lograr todas las metas que me he propuesto;
Al Mat. John Ramírez, director de mi Tesis de Grado por brindarme su conocimiento para la elaboración de esta investigación.
A mis Padres por darme su Amor, su apoyo incondicional, su sabiduría y gracias porser los pilares fundamentales en el transcurso de mi vida.
A mi gran amiga Dianna Pauta M., que me han brindado su amistad, su conocimiento y orientación en el lapso de mi vida universitaria.
A mi amigo William Sánchez C., por su apoyó desinteresadamente en todo momento.
DEDICATORIA
A mis Padres Héctor Delgado e Inés Alvarado por orientarme y darme su apoyo en todo momento;ellos son mi fortaleza para conseguir mis aspiraciones y poder así realizar mis metas que pensaba eran inalcanzables.
A mis hermanos Héctor, Betty, Carlos, William Y Blanca quienes me han dado su apoyo, cariño y comprensión.
TRIBUNAL DE GRADUACIÓN
Ing. Robert Toledo.
DIRECTOR DEL INSTITUTO DE CIENCIAS MATEMATICAS
Mat. John Ramírez F.
DIRECTORDE TESIS
Ing. Pablo Alvarez.
VOCAL
Ing. Miriam Ramos.
VOCAL
DECLARACIÓN EXPRESA
“La responsabilidad del contenido de esta tesis de grado, me corresponde exclusivamente; y el patrimonio intelectual de la misma a la ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL”
(Reglamento de Graduación de la ESPOL)_______________________________
Silvia Mercedes Delgado Alvarado.
RESUMEN
El presente trabajo trata sobre el “Un Análisis de Componentes principales categóricas para determinar el posicionamiento de ESPOL en el contexto de los estudiante de 3er año de bachillerato”, para ello se realizo una encuesta a los estudiantes de la ciudad de Guayaquil cuyo periodo lectivo escogido fue2005 – 2006, además se contó con la base de datos de la dirección de educación del Guayas de los estudiantes de 3er año de bachillerato.
En la primera parte se desarrolla una breve descripción de algunas instituciones educativa del nivel superior de la ciudad de Guayaquil, puesto que la investigación presentada en este documento se refiere a percepción del estudiante de 3er año debachillerato que tienen sobre los estudios de nivel superior.
En la segunda parte se revisan todos los fundamentos teóricos para el análisis de las variables que son objeto del estudio con las diferentes técnicas de muestreo y técnicas multivariadas.
En el Tercer capítulo se realiza la estadística descriptiva de las variables que utilizamos en la investigación.
En el Cuarto capítulo se realizala inferencia sobre la independencia de las variables investigadas y se utilizara el método de análisis de componentes principales categóricas.
Finalmente, en el Quinto capítulo se presenta las conclusiones y recomendaciones a las que nos llevó al análisis estadístico y multivariado.
ÍNDICE GENERAL
Pág.
RESUMEN…………………………………………………………………….. II
ÍNDICEGENERAL…………………………………………………………….. IV
ABREVIATURAS………………………………………………………………. IX
SIMBOLOGÍA…………………………………………………………………... X
ÍNDICE DE GRÁFICOS………………………………………………………. XII
ÍNDICE DE TABLAS…………………………………………………………… XV
I. Introducción…………………………………………………………………... 2
I.1. Objetivos………………………………………………………………….. 3
I.2. Planteamiento del Problema.............................................................. 4
I.3....
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