Comprension lectora

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LICEO MARTA DONOSO ESPEJO
DPTO. DE LENGUAJE

GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NIVEL . PRIMERO MEDIO
UNIDAD. . COMPRENSION DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL .

INSTRUCCIONES.
La presente Guía tiene como objetivo fundamental que pongas en práctica una de las habilidadesesenciales de tu proceso de aprendizaje: la comprensión lectora.
Te proponemos que realices en forma individual cada una de las siguientes actividades las que permitirán acercarte a un texto y descubrir, reconocer e interpretar las ideas principales y secundarias de él y a la vez podrás incrementar tu vocabulario.

TEXTO UNO

“En materia de comunicaciones, actualmenteestamos ingresando en la cuarta y más profunda revolución.

2. La primera consistió en la constitución del lenguaje y la consiguiente cultura oral. Sus límites y condiciones fueron muy primarios: proximidad física de los sujetos y registro de los acontecimientos limitado sólo a la memoria.

3. La segunda revolución parte con la invención de la escritura, que permitió acumular y traspasar elconocimiento. Este decisivo salto se sustentó en la prodigiosa invención del alfabeto, verdadera tecnología de la palabra. Una consecuencia inédita fue la comunicación a través de textos, superando las barreras de tiempo y espacio. La lectura nos abre posibilidades inesperadas.

4. La tercera revolución comunicacional vino con la imprenta y la difusión masiva del texto impreso. Causó granimpacto en todos los ámbitos de la vida humana. En esta tercera etapa comienzan a surgir medios electrónicos que permiten reproducir la voz y la imagen. Los medios electrónicos originan la cuarta revolución de las comunicaciones.

5. Tanto el sistema como el campo comunicativo cambian básicamente. Un factor central de esta transformación es la incorporación de la tecnología digital. Lainnovación esencial es que ahora imagen, sonido, texto y dato informativo pueden emitirse por el mismo medio y no a través de canales diferentes, como ocurría hasta hace poco.

6. Las consecuencias para la cultura son profundas. Primero, la distancia ya no es obstáculo para la comunicación, cuya velocidad no tiene ahora precedentes. El volumen y la cantidad de la información crecen sin parar. Elproblema comunicacional básico ha cambiado de sentido: la dificultad para informarse reside ahora en la sobreabundancia de información, y no es su escasez o costo.”

Preguntas de léxico contextual

Señale cuál de las opciones contiene una palabra que podría reemplazar la respectiva palabra subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de éste.

| 1. CONSTITUCIÓN |2 .TRASPASAR | 3. IMPACTO |
|articulación |trasladar |sensación |
|difusión |transmitir |interés |
|concepción |registrar|adelantos |
|formación |legar |satisfacción |
|introducción |emitir |efecto |


Preguntas de comprensión de textos

4. En el texto se menciona elalfabeto
A) como una tecnología que facilitó superar las barreras del tiempo y del espacio.
B) para mostrar la capacidad inventiva del ser humano.
C) como una técnica más para traspasar la información.
D) porque éste permitió dejar testimonio de los acontecimientos a través de los textos.
E) para señalar el período en que se inició la escritura y con ella,...
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