Compromiso en accion (rieb)

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COMPROMISO EN ACCIÓN
NOMBRE DEL DOCENTE CAMPEÓN__________________________________ ESCUELA A LA QUE PERTENECE_____________________________
TÓPICO | ACTIVIDAD PROPUESTA/ ACCION EMPRENDIDA/ PLAN DE TRABAJO | PERSONAS INVOLUCRADAS/ EDUCACION TRANSVERSAL | PERIODO O FECHA DE REALIZACION |
CONOCETE A TI MISMOEJERCICIO VENTANA DE YOHARI | -INICIE MI ACTIVIDAD CONVERSANDO CON LOS ALUMNOS SICONOCEN BIEN A SU MAMÁ, SUS MAESTRAS (OS) COMPAÑERO DE CARÁCTER.¿CREEN QUE EN 6 AÑOS QUE LLEVAN JUNTOS SE HAN CONOCIDO LO SUFICIENTE UNOS CON OTROS?..-ESCUCHAMOS SUS COMENTARIOS Y HABLAR CON ELLOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE CONOCERNOS ENTRE NOSOTROS MISMOS FAVORECIENDO ASÍ LA CONVIVENCIA YA QUE DE ESTA MANERA SABEMOS COMO TRATARNOS.LOS INVITE A SALIR AL PATIO Y REALIZAR UNA DINÁMICA EN DONDE PORPAREJAS SE MENCIONARÍAN ACTITUDES QUE CONOCEN CADA UNO DESPUÉS INTERCAMBIAR CON OTRO COMPAÑERO Y ASÍ SUCESIVAMENTE PLATICAR CON4 0 5 COMPAÑEROS. .-PRESENTAR AL GRUPO EL EJERCICIO LA “VENTANA DE YOHARI” Y EXPLIQUE EN QUE CONSISTE .PROPORCIONÁNDOLE HOJAS QUE CONTIENEN LAS 4 VENTANAS DE YOHARI Y QUE CADA UNO LLENE LA HOJA CON LAS ACTITUDES QUE SU COMPAÑERO LE MENCIONO.- EN UNA HOJA CON LOS CUATROAPARTADOS QUE ESCRIBAN LAS ACTITUDES DE SU MAESTRA DE GRUPO.-ESCUCHAR COMENTARIOS DE LA ACTIVIDAD, QUE LES PARECIÓ EL EJERCICIO. | MTRA. DEL GRUPO ALUMNOSESPAÑOLFORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA | 17 DE NOV,2010 |
EJERCICIO DE LAS DISTORSIONES COGNITIVAS | LA DISTORSIÓN COGNITIVA CON LA QUE ME IDENTIFICO ES “FALACIAS DE CONTROL”. INICIO MIS REUNIONES BIMESTRALES CON LOS PADRES DE LOS NIÑOS DEL GRUPOEXHORTÁNDOLOS A QUE ESTÉN PENDIENTES DE LA ENSEÑANZA DE SUS HIJOS Y QUE CUMPLAN CON EL REGLAMENTO ESCOLAR YA QUE ES UNA FORMA DE HACERLOS RESPONSABLES DEL TRABAJO EDUCATIVO, PORQUE EL INCUMPLIMIENTO DE ESTAS RESPONSABILIDADES TIENE COMO CONSECUENCIA EL BAJO APROVECHAMIENTO ESCOLAR DE SUS HIJOS, TAMBIÉN CONCIENTIZO A LOS DISCENTES DE MI GRUPO A QUE TIENEN QUE HACER CUMPLIR EL REGLAMENTO O NORMAS CON LACONDICIÓN QUE ELLOS MISMOS LO ELABORARON PORQUE SI NO CUMPLEN TENDRÁN MALOS RESULTADOS DE FIN DE CICLO ESCOLAR COMO POCO APROVECHAMIENTO, INDISCIPLINA, LO CUAL LOS LLEVA A LA REPROBACIÓN ESCOLAR POR LO TANTO LOS PADRES O TUTORES SON LO QUE TIENE QUE VELAR POR ESA EDUCACIÓN INTEGRAL QUE VA LLEVAR A FORMAR A SUS HIJOS Y SER UNOS CIUDADANOS RESPONSABLES EL DÍA DE MAÑANA. | RESPOSABLE DE LAESCUELAALUMNOSMAESTRA DE GRUPOPADRE DE FAMILIAESPAÑOL FORMACION CIVICA Y ETICA | REUNIONES BIMESTRALES |
NOMBRE | FIRMA | REVISADO POR |
| | SANDRA IVETH DE LA ROSA GUTIERREZ |

COMPROMISO EN ACCIÓN

TÓPICO | ACTIVIDAD PROPUESTA/ ACCION EMPRENDIDA/ PLAN DE TRABAJO | PERSONAS INVOLUCRADAS/ EDUCACION TRANSVERSAL | PERIODO O FECHA DE REALIZACION |
EJERCICIO DE VALIDACION | MOTIVAR CONSTANTEMENTE YPSICOLOGICAMENTE A LOS ALUMNOS DURANTE EL QUEHACER EDUCATIVO, CON PALABRAS POSITIVAS HACIENDO USO DEL EFECTO PIGMALEON ANOTAR EN CUADERNO O LIBROS DE ACTIVIDADES FRACES QUE LOS ELOGIEN.HAY EN EL AULA UN ESPACIO DESTINADO A UNA LISTA DE ASISTENCIA EN PAPEL BOND PARA ANOTAR LAS PARTICIPACIONES DE CADA UNO DE ELLOS PREMIANDOLOS CON ESTRELLITAS PARA SU MOTIVACION(ALUMNO ESTRELLA) A LA HORA DEENTRADA TODOS LOS DIAS PREGUNTO ¿QUIÉN QUIERE ESTRELLITAS HOY ¿ Y EN CORO RESPONDEN TODOS “YO” .YO MTRA. SOY LA QUE SE ENCARGA DE VALIDAR A LOS ALUMNOS A LA HORA DE ENTRADA COMO: QUE GUAPOS VINIERON HOY RIFAREMOS UNA CANTINFLORA PARA EL QUE CONTESTE PREGUNTAS AL FINAL DEL DÍA. DE ESA MANERA SE CREA UN AMBIENTE DE PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL. DANDO MUY BUEN RESULTADO. | TODAS LAS ASIGNTAURAS MAESTRA DEGRUPOALUMNOS | DIARIO POR SU PARTICIPACION AL TERMINO DEL PROYECTO ESCOLAR SU ESTRELLITA |
EJERCICIO DEL AUTO CONCEPTO | SOY FLORIDELMA MORALES QUITERIO LA MEJOR MAESTRA DE MI GRUPO Y ESCUELA DONDE LABORO, PERSONA RESPONSABLE EN MI TRABAJO, INVESTIGADORA, INNOVADORA ME GUSTA ASISTIR A TALLERES DIPLOMADOS Y TODO LO QUE SE RELACIONE A LA ACTUALIZACION PARA ASI ESTAR CADA DIA MEJOR PREPARADA PARA...
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